: КНИГИ И СТАТЬИ

Все мои труды: печатные издания

Полный список трудов А.В.Хуторского

ПЕЧАТНЫЕ ИЗДАНИЯ (более 700 публикаций)
1982-2019

ЭЛЕКТРОННЫЕ ИЗДАНИЯ (более 700 публикаций)
Аудиовыступления
Статьи в Интернет-журналах и сети Интернет
Статьи на персональном сайте
Издательство ЦДО «Эйдос»
Материалы дистанционных курсов
Материалы Всероссийских дистанционных эвристических олимпиад

ПЕЧАТНЫЕ ИЗДАНИЯ

1982

1. Хуторской А.В. Проблемы современной физики и фундаментальные постоянные. Методические рекомендации к лекции: (В помощь лектору). – Гродно, 1982. – 14 с.

2. Хуторской А.В., Хуторская Л.Н. О планировании НИРС по методике изучения фундаментальных физических постоянных // Опыт и проблемы организации научно-исследовательской работы студентов в вузах БССР: Тез. IХ Респуб. науч.-методич. семинара по науч.-исслед. работе студентов. – Мн., 1982. – С.131-132.

3. Хуторской А.В., Хуторская Л.Н., Шодиев Д.Ш. Методика изучения фундаментальных констант // Совершенствование методич. подготовки учителя математики в педагогических институтах: Тез. докл. Всесоюз. науч. конф. – Часть II. – Ташкент, 1982. – С. 348-350.

1983

4. Хуторской А.В. О соотношении теории и эксперимента при изучении фундаментальных физических постоянных // Тез. докл. II обл. конф. молодых ученых «Молодежь и научно-технический прогресс». – Гродно, 1983. – C. 27-28.

5. Хуторской А.В., Хуторская Л.Н. Проблемное изучение фундаментальных физических постоянных // Тез. докл. VIII конф. препод. физики высших учебных заведений Прибалтийской зоны СССР. – Вильнюс, 1983. – С.142.

1984

6. Хуторской А.В. Изучение фундаментальных постоянных в естественнонаучных курсах средней школы // Методические указания и материалы к спецкурсу «Межпредметные связи в преподавании физики». – Запорожье, 1984. – С. 47-51.

7. Хуторской А.В. Об ориентации школьников на профессию метролога // Методические указания и материалы к спецкурсу «Профессиональная ориентация школьников в учебном процессе. – Запорожье. – 1984. – С. 68-73.

8. Хуторской А.В. Эволюция физической картины мира и фундаментальные постоянные: Методические рекомендации к лекции: (В помощь лектору). – Гродно, 1984. – 14 с.

9. Хуторской А.В. Экранный материал – «Фундаментальные физические постоянные» // Физика и математика в школе. – 1984. – № 4. – С. 3-19. (На грузинском языке).

10. Хуторской А.В., Хуторская Л.Н. Изучение материалов и решений ХХVI cъезда КПСС на уроках физики // Физика в школе, 1984. – №1. – С. 40-44.

11. Хуторской А.В., Шодиев У.Д. Виды знаний о постоянных физических величинах и дидактические схемы их описания // Материалы предстоящей ХХIV науч.-теоретич. конф. проф.-препод. состава Каршинского госпединститута. – Карши, 1984. – С. 149-150.

1985

12. Хуторской А.В. Изучение фундаментальных физических констант в средних профессионально-технических училищах. – М.: Высшая школа, 1985. – 24 с.

13. Хуторской А.В. Методические рекомендации по формированию понятия фундаментальной постоянной на уроках физики. – М., 1985. – 23 с. – В надзаг.: АПН СССР, НИИ СиМО.

14. Хуторской А.В. Результаты экспериментальной проверки сформированности у школьников понятия фундаментальной физической постоянной // Материалы конф. молодых ученых, посвященной проблемам совершенствования преподавания естественно-математических дисциплин. – М., 1985. – С. 115-116. – В надзаг.: АПН СССР, НИИ СиМО.

15. Хуторской А.В. Учебные задания для учащихся 8-10 классов по изучению фундаментальных физических постоянных. – М., 1985. – 50 с. – В надзаг.: АПН СССР, НИИ СиМО.

16. Хуторской А.В. Формирование мировоззрения учащихся в процессе изучения фундаментальных величин // Народная асвета. – 1985. – № 5. – С. 61-64.

17. Хуторской А.В., Хуторская Л.Н. Методологический аспект классификации постоянных физических величин // Методологические аспекты научного познания и социального действия – Мн.: Университетское, 1985. – С.100-104.

1986

18. Хуторской А.В. Дидактические основы формирования понятия фундаментальной постоянной // Совершенствование процесса формирования научных понятий у учащихся школ и студентов педвузов: Тез. докл. Всесоюз. науч.-практич. конф. – Челябинск, ЧГПИ, 1986. – С. 60-61.

19. Хуторской А.В. Единый подход к изучению фундаментальных физических постоянных // Физика в школе. – 1986. – №2. – С. 30-37.

20. Хуторской А.В. Изучение материалов ХХVII cъезда КПСС на лекционных и семинарских занятиях по физике // Физика в школе, 1986. – №6. – С. 20-24.

21. Хуторской А.В. К методике формирования фундаментальных физических понятий при изучении законов, теорий и физической картины мира // Совершенствование методов обучения предметам естественно-математического цикла: Материалы ХIII конф. молодых ученых). – М., 1986. – С. 34-36. – В надзаг.: АПН СССР, НИИ СиМО.

22. Хуторской А.В. О формировании понятия постоянной Планка при изучении квантовой физики // Методич. рекоменд. по организации и проведению соврем. урока физики: В помощь учителям физики, слушателям ФПК. – Запорожье, 1986. – С. 42-47.

23. Хуторской А.В. Особенности изучения фундаментальных физических постоянных (ФФП) по программе одиннадцатилетней школы // Повышение качества преподавания физики в средней школе, средних ПТУ, педвузе в свете основных направ. реформы общеобр. и профес. школы: Тез. докл. к науч.-методич. конф. – Кишинев: Тимпул, 1986. – С. 45-46.

24. Хуторской А.В. Роль методологического содержания понятия «фундаментальная физическая постоянная» в формировании мировоззрения // Формирование коммунистического мировоззрения и воспитание студентов-физиков пединститутов в процессе проф. подготовки. – Депонировано в НИИ проблем высшей школы 26.12.86 г., 1557/86. – 17 с.

25. Хуторской А.В. Формирование понятия фундаментальной постоянной при обучении физике в средней школе. – Автореф. дис. канд. пед. наук. – М., НИИ СиМО АПН СССР, 1986. – 16 с.

26. Хуторской А.В., Дик Ю.И. Обучение студентов осуществлению политехнической направленности изучения фундаментальных понятий физики в период педпрактики // Рекомендации по подготовке студентов-физиков к осуществлению политехнического обучения и профориентации. – Оренбург, 1986. – С. 63-64.

27. Хуторской А.В., Хуторская Л.Н. Вопросы методологии при изучении фундаментальных физических постоянных // Методы научного познания в обучении физике: Межвузовский сборник научных трудов. – М.: МОПИ им. Н.К.Крупской, 1986. – С. 64-70.

1987

28. Хуторской А.В. Делимся своими планами внеклассной работы к юбилею Советской власти // Физика в школе. – 1987. – № 4. – С. 21-22.

29. Хуторской А.В. Изучение материалов ХХVII cъезда КПСС на лекционных и семинарских занятиях по физике (продолжение) // Физика в школе, 1987. – №1. – С. 26-32.

30. Хуторской А.В., Минькова Р.Д. Лекции по физике в средней общеобразовательной школе: Методические рекомендации / Под ред. Р.Д.Миньковой. – М., 1987. – С. 9-18, 68-71. – В надзаг.: МП РСФСР, НИИ школ.

31. Хуторской А.В., Хуторская Л.Н. Методика работы учащихся с ошибками на уроках физики // Пути совершенствования урока в условиях школьной реформы: Тез. докл. Региональной науч.-практич. конф. – Уфа, 1987. – С. 102-103.

32. Хуторской А.В., Бирюков Л.А. Мировые константы в физике: Методические рекомендации. – Л., 1987. – 58 с. – В надзаг.: Ленинградское отделение педагогического общества РСФСР.

1988

33. Хуторской А.В. Вариативная система организации учебных занятий в практике работы молодого учителя // Проблемы совершенствования послевузовского образования молодых учителей в свете решений ХХУП съезда КПСС: Тез. докл. и выступл. на Всесоюз. науч.-практич. конф. – Часть 1. – Гродно, 1988. – С. 92-93.

34. Хуторской А.В. Всесоюзный поиск передовых педагогических идей // Физика в школе. – 1988. – № 1. – С. 37-45.

35. Хуторской А.В. Уроки воспитывающей физики // Физика в школе. – 1988. – №5. – С. 19-23.

36. Хуторской А.В. Фундаментальные физические постоянные. – Кн. для учителя. – Мн.: Народная асвета, 1988. – 96 с.

37. Хуторской А.В., Минькова Р.Д. Вариативная система организации учебных занятий по физике. (Из опыта работы учителя 19-ой школы г. Орехово-Зуево кандидата педагогических наук Хуторского А.В.) // Использование активных форм в обучении физике (методические рекомендации). – Кн.1. / Под ред. Р.Д.Миньковой, М., 1988. – С. 15-46. – В надзаг.: МП РСФСР, НИИ школ.

38. Хуторской А.В., Браверман Э.М. I Всесоюзный методический фестиваль «Урок физики – 88» // Физика в школе. – 1988. – № 4. – С. 20-37.

39. Данилов Ю.П., Федотов И.П., Хуторской А.В. Методические рекомендации для студентов педвуза и учителей физики сельской средней школы на тему: «Уроки по физике с использованием сведений о новейших применениях электричества в сельском хозяйстве». – Орехово-Зуево: ОЗПИ, 1988. – 15 с.

1989

40. Хуторской А.В. На пути к гармонии целей // Физика в школе. – 1989. – №2. – С. 98-101.

41. Хуторской А.В. Нужны альтернативы // Физика в школе. – 1989. – № 4. – С. 90-91.

42. Хуторской А.В. Об изучении опытов по измерению фундаментальных физических постоянных // V Столетовские чтения: Тез. докл. науч.-методич. конф., посвященной 150-летию со дня рождения А.Г.Столетова. – Владимир, 1989. – С. 69-70.

43. Хуторской А.В. Погружение в школу будущего // Физика в школе. – 1989. – № 5. – С. 68-77.

44. Хуторской А.В. Студенческая «Урок-панорама» как стартовое звено педагогической практики // Повышение уровня научно-теоретической и практической подготовки студентов-физиков пединститутов к работе в школе: Тез. докл. ХХVI Зонального совещания преподавателей физики, методики преподавания физики, астрономии и общетехнических дисциплин пед. институтов Урала, Сибири и Дальнего Востока. – Часть II. – Курган, 1989. – С. 55-56.

45. Хуторской А.В. О совершенствовании методов проверки и оценки знаний студентов // Тез. докл. Х Зонального совещания заведующих кафедрами и ведущих преподавателей по физике в вузах Белоруссии, Латвии, Литве, Эстонии и Калининградской обл. РСФСР. – Гродно, 1989. – С. 79-80.
46. Хуторской А.В., Шилова С.Ф. Природа – наш учитель и воспитатель // Химия в школе. – 1989. – № 3. – С. 153-154.

1990

47. Хуторской А.В. Как я понимаю и веду курс естествознания // Биология в школе. – 1990. – № 5. – С. 27-33.

48. Хуторской А.В. От ученической проблемы к научной // Методологические, дидактические и психологические аспекты проблемного обучения физике: Тез. докл. Всесоюз. науч.-метод. конф. – Донецк: ДонГУ, 1990. – С. 21-22.

49. Хуторской А.В. Человекообразующее обучение // Физика в школе. – 1990. – № 5. – С. 56-58.

50. Хуторской А.В., Хуторская Л.Н. О конструировании новых форм занятий по профессионально-методической подготовке будущих учителей // Учитель в системе непрерывного образования: Тез. докл. и выступ. на респуб. науч.-практич. конф. – Ч.2. – Гродно, 1990. – С.59-60.

50а. Хуторской А. Каждый человек — это Вселенная // Черноголовская газета. — 1990. — №1. — 16 ноября.

1991

51. Хуторской А.В. Свободное образование. Об изначальном образе альтернативной школы. – Черноголовка, 1991. – 27 с. В надзаг.: Центр комплексного формирования личности АПН СССР

52. Хуторской А.В. Только три из множества возможных // Народное образование. – 1991. – №7. – С. 42-44.

53. Хуторской А.В. Человекообразующее обучение (продолжение) // Физика в школе. – 1991. – № 2. – С. 56-59.

54. Хуторской А.В. Школа свободного развития // Учительская газета, 1991, №45. – С. 6.

1992

55. Хуторской А.В. Свободное образование // Частная школа. – 1992. – № 1. – С. 8-24.

56. Хуторской А.В. Свободное образование. Опыт работы частной школы в пос. Черноголовка Московской обл. – Черноголовка, 1992. – 48 с.

57. Хуторской А.В. «Стихии мира» // Народное образование. – 1992. – Июль-август. – С. 47-52.

58. Хуторской А.В. «Стихии мира» в экспериментальном метапредмете «Мироведение» // Частная школа. – 1992. – № 2. – С. 18-29.

1993

59. Хуторской А.В. Воспитывающая физика // Урок физики в современной школе: Творческий поиск учителей: Кн. для учителя / Сост. Э.М.Браверман; Под ред. В.Г.Разумовского. – М.: Просвещение, 1993. – С. 223-226.

60. Хуторской А.В. Деловые игры в обучении физике // Передовой опыт преподавателя физики в школах, профтехучилищах, техникумах. Часть 1 / Сост. А.В.Чеботарева. – М.: Ассоциация “Профессиональное образование”, 1993. – С. 88-93.

61. Хуторской А.В. Естествознание. Астрономия // Учебные программы для 1 класса: Комплект в 5-ти частях. Часть 4. – Черноголовка, 1993. – С. 3-10, 18-21.

62. Хуторской А.В. Земля былинная // Литература в школе. – 1993. – № 4. – С. 76-78.

63. Хуторской А.В. Концепция школы // Учебные программы для 1 класса: Комплект в 5-ти частях. Часть 1. – Черноголовка, 1993. – С. 3-7.
64. Хуторской А.В. Математика // Учебные программы для 1 класса: Комплект в 5-ти частях. Часть 3. – Черноголовка, 1993. – 24 с.

65. Хуторской А.В. Метапредмет «Мироведение»: Экспериментальный интегрированный курс. Пособие для учителя. – Черноголовка, 1993. – 70 с.

66. Хуторской А.В. Обучение физике по системе «погружение» // Урок физики в современной школе: Творческий поиск учителей: Кн. для учителя / Сост. Э.М.Браверман; Под ред. В.Г.Разумовского. – М.: Просвещение, 1993. – С. 43-47.

67. Хуторской А.В. Педагогика русского космизма // Частная школа. – 1993. – №2. – С. 11-22.

68. Хуторской А.В. Принципы конструирования системы занятий по физике // Урок физики в современной школе: Творческий поиск учителей: Кн. для учителя / Сост. Э.М.Браверман; Под ред. В.Г.Разумовского. – М.: Просвещение, 1993. – С. 7-11.

69. Хуторской А.В. Погружение в естествознание // Биология в школе. – 1993. – №6.

70. Хуторской А.В. Русская культура // Учебные программы для 1 класса: Комплект в 5-ти частях. Часть 5. – Черноголовка, 1993. – С. 3-16.

71. Хуторской А.В. Словесность // Учебные программы для 1 класса: Комплект в 5-ти частях. Часть 2. – Черноголовка, 1993. – С. 29-33.

72. Хуторской А.В., Андрианова Г.А. Организация учебного года // Учебные программы для 1 класса: Комплект в 5-ти частях. Часть 1. – Черноголовка, 1993. – С. 7-28.

73. Хуторской А.В., Кершите Н.Й. Живопись // Учебные программы для 1 класса: Комплект в 5-ти частях. Часть 5. – Черноголовка, 1993. – С. 32-35.

1994

74. Хуторской А.В. Метапредмет «Числа»: Экспериментальный интегрированный курс. – Черноголовка, 1994. – 68 с.

75. Хуторской А.В. Программа изучения естествознания в 10 классе // Школа самоопределения: Шаг второй. – М.: АО “Политекст”, 1994. – С. 249-260, 462-466.

76. Хуторской А.В. Частная школа свободного развития // Частная школа. – 1994. – №1. – С. 161.

77. Хуторской А.В. Школа свободного развития (1 класс, программы) // Частная школа. – 1994. – №2. – С. 21-27.

77а. Хуторской А. "Время разбрасывать камни...". О выселении частной школы в посёлке Черноголовка, 12.12.1994 г.

1995

78. Хуторской А.В. Информационно-педагогический модуль “Концепция “Дидактическая эвристика” // Педагогика: Учеб. пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей / Под ред. П.И.Пидкасистого. – М.: Российское педагогическое агенство, 1995. – С. 613-614.

79. Хуторской А.В. Космическое ли это воспитание? // Учительская газета, 1995. - №26. - 14 июня. - С. 12.

80. Хуторской А.В. Метапредмет «Числа» // Частная школа , 1995. – №2. – С. 48-58; №3. – С. 42-51; №5 – С. 40-52.

81. Хуторской А.В. Метафизика П.А.Флоренского как основа метапредметных погружений // Методика погружения: за и против: Сборник научно-методических статей / Под ред. А.А.Остапенко. – Краснодар: АЭСПК, 1995. – С. 31-34.

82. Хуторской А.В. Мироведение: Эвристическое пособие для учеников 5-9 классов. - Ногинск, 1995. - 94 с.

83. Хуторской А.В. О занятиях методом эвристического погружения // Методика погружения: за и против: Сборник научно-методических статей / Под ред. А.А.Остапенко. – Краснодар: АЭСПК, 1995. – С. 57-63.

84. Хуторской А. Песни птицы Гамаюн. Как мы изучаем славянскую мифологию // Учительская газета, 1995. – № 8. – 28 февраля. – С.7.

85. Хуторской А.В. Школа эвристической ориентации: Три года эксперимента // Частная школа. – 1995. – № 6. – С. 70-81.

85а. Хуторской А. Образование с помощью компьютера // Черноголовская газета. — 1995.

85б. Хуторской А.В. Мы учим жить в ХХI веке // Богородские вести, 1995.

85в. Хуторской А. Как учат в частной школе // Газета "Волхонка", 1995.

85г. Хуторской А. Творчество без границ. Эвристическая олимпиада через Интернет// Газета "Волхонка", 1995.

85д. Хуторской А. Творчество без границ. О дистанционной эвристической олимпиаде // Богородские вести, 1995.

85е. Хуторской А. Дистанционное образование: взгляд с порога перемен // Черноголовская газета. — 1995(?). www.nsp.chg.ru

1996

86. Хуторской А. В переводе с греческого. Эвристика в школе // Учительская газета. – 1996. – № 14. – 2 апреля. – С. 9.

87. Хуторской А.В. Взаимодействие эвристического и нормативного компонентов образования: анализ экспериментальных данных // Воспитательно-образовательный процесс: устремление к идеалу (Сборник научных трудов). – М.–Серпухов, 1996. – С. 154-158.

88. Хуторской А. Лента Мёбиуса // Учительская газета. – 1996. – №51. – 24 декабря. – С.13.

89. Хуторской А.В. Математическое творчество // Школа творчества: Сб. ученических работ. – Ногинск, 1996. – С. 60-62.

90. Хуторской А.В. О творческих работах по мироведению // Школа творчества: Сб. ученических работ. – Ногинск, 1996. – С. 136-137.

91. Хуторской А.В. О творчестве в словесности // Школа творчества: Сб. ученических работ. – Ногинск, 1996. – С. 26.

92. Хуторской А.В. От свободы к творчеству // Школа творчества: Сб. ученических работ. – Ногинск, 1996. – С. 3-8.

93. Хуторской А. «Плавающий колобок»: Как одновременно обучать всех по-разному // Учительская газета. – 1996. – №48. – 3 декабря. – С.11.

94. Хуторской А.В. Приращение культуры // Школа творчества: Сб. ученических работ. – Ногинск, 1996. – С. 180-182.

95. Хуторской А.В. Творчество в физике // Школа творчества: Сб. ученических работ. – Ногинск, 1996. – С. 84-85.

96. Хуторской А. "Кружкой можно любоваться". Эвристическая олимпиада: как её подготовить и провести // Учительская газета. – 1996. – N35 (03.09). – С. 8.

97. Хуторской А.В. Эвристика в образовании: дидактический аспект // Магистр. – 1996. – №6. – С.18-32.

98. Хуторской А.В. Эвристическое обучение // Школа творчества: Сб. ученических работ. – Ногинск, 1996. – С. 19-24.

99. Хуторской А.В., Андрианова Г.А. Покровская ярмарка // Школа творчества: Сб. ученических работ. – Ногинск, 1996. – С. 206-210.

100. Хуторской А.В., Галкина О.Н. Творчество в информатике // Школа творчества: Сб. ученических работ. – Ногинск, 1996. – С. 74.

101. Хуторской А.В., Галкина О.Н. Эвристический подход к обучению информатике // Информатика и образование. – 1996. – №6. – С.111-112.

102. Хуторской А.В., Галкина О.Н. Эвристический подход к обучению информатике в начальной школе // Воспитательно-образовательный процесс: устремление к идеалу (Сборник научных трудов). – М.–Серпухов, 1996. – С. 167-170.

102а. Хуторской А. Ногинские школьники в компьютерных сетях // Богородские вести, 1996.

102б. Хуторской А. Частная школа приглашает // 1997(?)


1997

103. Хуторской А.В. «Иметь» или «быть» в образовании ХХI века // Образование и наука на рубеже ХХI века: проблемы и перспективы развития: Тез. докл. Ш Академических чтений Межд. Академии наук высшей школы, 20-22 мая 1997 г. – Минск, 1997. – С.185-187.

104. Хуторской А.В. Эвристическая ситуация как метод самореализации творческого потенциала ученика и учителя // Творческая личность учителя: проблемы теории и практики: Сб. науч. трудов / Отв. ред. Н.В.Гузий. – Киев: Украин. гос. пед. университет, 1997. – С. 53-56

105. Хуторской А.В. Эвристическая технология педагогического образования учителей // Техно Образ'97: Технологии непрерывного педагогического образования и творческого саморазвития учителя: Материалы I Республиканской научной конференции (8-9 апреля 1997 г.). – Гродно, ГрГУ, 1997. – С.52-56.

106. Хуторская Л.Н., Хуторской А.В. Идеи информационной педагогики в технологии обучения физике // Техно Образ'97: Технологии непрерывного педагогического образования и творческого саморазвития учителя: Материалы I Республиканской научной конференции (8-9 апреля 1997 г.). – Гродно, ГрГУ, 1997. – С.67–69.

107. Хуторской А.В., Г.А.Андрианова. Эвристический компонент образовательных стандартов // THE STANDARDS IN EDUCATION: PROBLEMS AND PERSPECTIVES (SE-97). PROCEEDINGS. October 1-6, Moscow, Russia, 1997. – P.209-210

108. Хуторской А.В. Образовательная программа школы // Школа индивидуального развития «Мыслитель»: Опыт и перспективы. – М., 1997. –С.7-14.

109. Хуторской А.В. Анализ образовательных результатов школы // Школа индивидуального развития «Мыслитель»: Опыт и перспективы. – М., 1997. – С. 26-30.

110. Хуторской А.В. Алгоритмы творчества // Школа индивидуального развития «Мыслитель»: Опыт и перспективы. – М., 1997. – С. 38-46.

111. Хуторской А.В. Свободное развитие как пространство образования // Новые ценности образования: Культурные модели школ. – Вып.7. – М.: Инноватор-Bennet College, 1997. – С.23-33.

112. Хуторской А.В. Дидактический смысл эвристических способностей // Совершенствование образовательного процесса и управления им. – Вып.1: Сб. науч. трудов / Под ред. В.П.Симонова. – М.: Международная педагогическая академия, 1997. – С.85-86.

113. Хуторской А.В., Хуторская Л.Н., Бойко О.О., Курстак И.А. Формирование профессиональной мобильности учителя в эвристическом обучении // Мобильность специалистов в области образования / Материалы Межд. науч.-практич. конф.; Науч. издание; Гл.ред. А.А.Гримац. – Мн., 1997. – С. 63-66.

114. Хуторской А.В., Андрианова Г.А. Типология учебного целеполагания младших школьников // Совершенствование образовательного процесса и управления им. – Вып.1: Сб. науч. трудов / Под ред. В.П.Симонова. – М.: Международная педагогическая академия, 1997. – С.103-104.

115. Бойко О.О., Хуторская Л.Н., Хуторской А.В. Этапы и уровни информационной культуры учителя // Проблемы непрерывной подготовки учителей в условиях учебного комплекса: Сборник статей / Материалы Межд. конф. 21-23 октября 1997 г. – Могилёв, 1997. – С.20-23.

116. Хуторской А.В., Бойко О.О., Хуторская Л.Н. Эвристическая технология формирования информационной функции будущего учителя // Мабiльнасць спецыялiстаy у галiне адукацыi / Матэрыялы Мiжнародной навукова-практычнай канферэнцыi; Навуковае выданне; Адказны рэдактар А.А.Грымаць. – Мiнск: БГПУ iмя М.Танка, 1997. – С.61-63.

1998

117. Хуторской А.В. Эвристическое обучение: теория, методология, практика. Научное издание. - М.: Международная педагогическая академия, 1998. - 266 с.

118. Хуторской А.В. Дидактические основы эвристического обучения. – Автореф. дис. ... докт. пед. наук. – М., МПГУ, 1998. – 37 с.

121. Хуторской А.В. Дидактические основы эвристического обучения. - Дис. ... докт. пед. наук. – М., МПГУ, 1998. – 388 с.

120. Хуторской А.В. Эвристическая модель образования // Дополнительное профессиональное образование педагога: опыт и тенденции развития: Материалы межрегиональной науч.-практич. конференции 24-25 марта 1998 г. – Ч.II. – Екатеринбург, 1998. – С.31-43.

121. Короткий А.В., Хуторская Л.Н., Хуторской А.В. Информационно-эвристический аспект адаптации студентов-иностранцев к обучению // Современные социально-экономические и правовые проблемы развития региона: Материалы II-й Международной науч. конф. преподавателей и студентов. – II часть. – Гродно, 1998. – С.9-12.

122. Хуторская Л.Н., Хуторской А.В. Центр образовательной инфо-носферы на базе ЭВМ // Проблемы совершенствования компьютерной подготовки в университетных факультетах неспециального профиля: Материалы республиканской научно-методической конференции. – Гродно, ГрГУ, 1998.

123. Хуторской А.В., Хуторская Л.Н. Деятельностный подход в дидактической эвристике // Адукация и выхаванне. – 1998. – №8. – С.3-17.

124. Дистанционное обучение: опыт и перспективы эвристического подхода // Международная научно-практическая конференция ELBRUS-97. Новые информационные технологии и их региональное развитие: Тезисы докладов. – Нальчик: Каб.-Балк. ун.-т, 1998. –С.96-98

125. Хуторской А.В., Андрианова Г.А. Дистанционное обучение творчеству // Дистанционное образование. – 1998. – №2. – С.38-41.

126. Хуторской А.В. Технология эвристического обучения // Школьные технологии. – 1998.–№4. – С. 55-75

127. Хуторской А.В. Формы эвристического обучения // Школьные технологии. – 1998.–№5. – С. 83-94.

128. Хуторской А.В. Свободное развитие как пространство образования // Школьные технологии. – 1998.–№5. – С.105-113.

129. Хуторской А.В. Дистанционные формы творчества // Информатика и образование. – 1998. – № 6. – С.109-112.

130. Хуторской А.В. Эвристические олимпиады в Интернет // Лицейское и гимназическое образование. – 1998. – №6. – С.75-78.

131. Хуторской А.В. Организация дистанционного обучения предметам естественно-математического цикла // Тезисы докл. Международной конференции «Проблемы теории и методики преподавания математики, физики и информатики». – Минск, 27-29 октября 1998 г.

1999

132. Хуторской А.В. Дистанционные проекты и олимпиады Центра «Эйдос» // Компьютер в школе. – 1999. – #1(5). – 16-19. http://ims98.nw.ru/cgi-bin/GET_TEZ0.exe?NUM_LINK=2

133. Хуторской А.В., В.С.Леднев, Ю.И.Дик. Предисловие // 12-летняя школа. Проблемы и перспективы развития общего среднего образования.– М.: ИОСО РАО, 1999. – С.3-6.

134. Хуторской А.В. Методологические основы 12-летнего образования //12-летняя школа. Проблемы и перспективы развития общего среднего образования.– М.: ИОСО РАО, 1999. – С.50-70.

135. Хуторской А.В. Проектирование личностных качеств выпускника 12-летней школы //12-летняя школа. Проблемы и перспективы развития общего среднего образования.– М.: ИОСО РАО, 1999. – С.43-49.

136. Хуторской А.В. Дистанционные технологии обучения //12-летняя школа. Проблемы и перспективы развития общего среднего образования.– М.: ИОСО РАО, 1999. – С.212-221.

137. Хуторской А.В. Принципы разработки и применения креативных технологий личностно-ориентированного дистанционного обучения // Интернет. Общество. Личность: Международная конференция: Тез. докл. – С.Пб.: Институт «Открытое общество», 1999. – С. 264-266

138. Дик Ю.И., Хуторской А.В. Система дистанционного взаимодействия научно-педагогического института с региональными учреждениями образования // Интернет. Общество. Личность: Международная конференция: Тез. докл. – С.Пб.: Институт «Открытое общество», 1999. – С.166-167

139. Хуторской А.В. Организация дистанционного творчества детей От открытой школы к открытому обществу (Развитие сетевых образовательных инициатив): Сб. тезисов докладов на международной конференции (Россия, Беларусь, Украина, США). 25-27 марта. – М., 1999. – С.45-49

140. Хуторской А.В. Основы дистанционного обучения. Программа спецкурса для студентов педагогических учебных заведений. – М. : Московский педагогический университет, 1999. – 19 с.

141. Хуторской А.В. Дистанционная технология виртуального образования // ТехноОБРАЗ'99: Технологии непрерывного образования и творческого саморазвития личности: Материалы международ. конференции. – В 2 ч. – Ч.1. / Отв. ред. Тарантей В.П. – Гродно: ГрГУ, 1999. – С.170-174.

142. Ануфрик С.С., Хуторская Л.Н., Хуторской А.В. Методология конструирования содержания новых специализаций на выпускающей кафедре // ТехноОБРАЗ'99: Технологии непрерывного образования и творческого саморазвития личности: Материалы международ. конференции. – В 2 ч. – Ч.1. / Отв. ред. Тарантей В.П. – Гродно: ГрГУ, 1999. – С.236-241

143. Хуторская Л.Н., Курстак И.А., Хуторской А.В. Технология пооперационно-деятельностного обучения студентов демонстрационному физическому эксперименту // ТехноОБРАЗ'99: Технологии непрерывного образования и творческого саморазвития личности: Материалы международ. конференции. – В 2 ч. – Ч.1. / Отв. ред. Тарантей В.П. – Гродно: ГрГУ, 1999. – С.366-371.

144. Хуторская Л.Н., Авласевич Н.Т., Хуторской А.В. Видеотренинг профессионально-педагогического творчества будущих учителей // ТехноОБРАЗ'99: Технологии непрерывного образования и творческого саморазвития личности: Материалы международ. конференции. – В 2 ч. – Ч.2. / Отв. ред. Тарантей В.П. – Гродно: ГрГУ, 1999. – С.260-265.

145. Дик Ю.И., Хуторской А.В. Предисловие // Школа 2000. Концепции, методики, эксперимент: Сборник научных трудов / Под ред. Ю.И.Дика, А.В.Хуторского. – М.: ИОСО РАО, 1999. – С.6-10

146. Хуторской А.В. Методологические основы конструирования учебных программ для 12-летней школы // Сборник научных трудов / Под ред. Ю.И.Дика, А.В.Хуторского. – М.: ИОСО РАО, 1999. – С.63-69.

147. Хуторской А.В. Понятия и принципы дистанционной педагогики // Школа 2000. Концепции, методики, эксперимент: Сборник научных трудов / Под ред. Ю.И.Дика, А.В.Хуторского. – М.: ИОСО РАО, 1999. – С.227-239.

148. Цой О.Н., Проценко О.Ю., Хуторской А.В. Индивидуальные образовательные траектории учащихся как условие их творческой самореализации // Школа 2000. Концепции, методики, эксперимент: Сборник научных трудов / Под ред. Ю.И.Дика, А.В.Хуторского. – М.: ИОСО РАО, 1999. – С.285-291.

149. Найдёнова Н.В., Николаева Е.М., Хуторской А.В. Из опыта организации тьюторской формы обучения в общеобразовательном процессе // Школа 2000. Концепции, методики, эксперимент: Сборник научных трудов / Под ред. Ю.И.Дика, А.В.Хуторского. – М.: ИОСО РАО, 1999. – С.298-302.

150. Хуторской А.В. Организация педагогического творчества // Педагогические теории, системы и технологии. Опыт организации творчества студентов / Под ред. А.В.Хуторского. – М.: Московский педагогический университет, 1999. – С.3-15.

151. Хуторской А.В. Предисловия к главам 2-18, 22 // Педагогические теории, системы и технологии. Опыт организации творчества студентов / Под ред. А.В.Хуторского. – М.: Московский педагогический университет, 1999. – С. 16, 17-18, 22-23, 24-25, 26, 28, 29-32, 34-35, 36-37, 38-40, 43-44, 49-50, 51-53, 57-58, 59, 60-61, 68-69.

152. Хуторской А.В. Хуторская Л.Н. Международные эвристические олимпиады в Internet // Альфа. – 1999. – №1. – С.21-27

153. Хуторской А.В. Эвристическое погружение на тему «Природа цвета» // Физика в школе. – 1999. – №4. – С.46-49.

154. Хуторской А.В. Методы эвристического обучения // Школьные технологии. – 1999. –№1-2. – С. 233-244.

155. Хуторской А.В. Эвристический потенциал дистанционного обучения // Школьные технологии. – 1999. –№5. – С. 236-247.

156. Хуторской А.В. Выход из капкана: эвристическое обучение как реальность // Народное образование. – 1999. – №9. – С.120-126.

157. Хуторская Л.Н., Хуторской А.В. История науки – история личностей // Альфа. – 1999. – №2(9). – С.55-69.

158. Хуторская Л.Н., Хуторской А.В. «Свеча горела на столе …» у юного физика // Альфа. – 1999. – №2(9). – С.99-108.

159. Хуторской А.В. Творческий учитель // Школьные технологии. – 1999. –№3. –С.90-98.

160. Хуторской А.В. Эвристический тип образования: результаты научно-практического исследования // Педагогика. – 1999. – №7. – С.15-22.

161. Хуторской А.В. Школа эвристической ориентации // Школьные технологии. – 1999. –№4; Новые ценности образования. – 1999. – №9. Совместный выпуск. – С.292-302.

2000

162. Дик Ю.И., Хуторской А.В. Дистанционная педагогическая конференция «О переходе к 12-летней школе» // Интернет. Общество. Личность. ИОЛ – 2000. Новые информационно-педагогические технологии: Международная конференция: Тез. докл. – С.Пб.: Институт «Открытое общество», 2000. – С. 47-48.

163. Хуторской А.В. Телекоммуникационные образовательные технологии. Итоги и перспективы Всероссийского конкурса «Дистанционный учитель года» // Интернет. Общество. Личность. ИОЛ – 2000. Новые информационно-педагогические технологии: Международная конференция: Тез. докл. – С.Пб.: Институт «Открытое общество», 2000. – С. 342-344.

164. Матецкий Н.В., Никитин А.В., Хуторской А.В. Формы и методы обеспечения интерактивности дистантных учащихся на основе учебных компьютерных заданий // Интернет. Общество. Личность. ИОЛ – 2000. Новые информационно-педагогические технологии: Международная конференция: Тез. докл. – С.Пб.: Институт «Открытое общество», 2000. – С. 191-192.

165. Хуторской А.В. Интернет в школе. Практикум по дистанционному обучению. - М.: ИОСО РАО, 2000. – 304 с.

166. Хуторской А.В. Методологические подходы к проектированию 12-летней школы // На пути к 12-летней школе: Сборник научных трудов / Под ред. Ю.И. Дика, А.В. Хуторского.— М.: ИОСО РАО, 2000.— С. 22-37.

167. Хуторской А.В., Киселев А.Ф. Образовательные технологии в 12-летней школе // На пути к 12-летней школе: Сборник научных трудов / Под ред. Ю.И. Дика, А.В. Хуторского.— М.: ИОСО РАО, 2000.— С.139-142.

168. Хуторской А.В. Типы дистанционного обучения в 12-летней школе // На пути к 12-летней школе: Сборник научных трудов / Под ред. Ю.И. Дика, А.В. Хуторского.— М.: ИОСО РАО, 2000.— С.315-323.

169. Результаты научно-практической конференции «Школа 2000» // На пути к 12-летней школе: Сборник научных трудов / Под ред. Ю.И. Дика, А.В. Хуторского.— М.: ИОСО РАО, 2000.— С.370-379 (в соавт.)

170. Хуторской А.В. Технология организации и проведения дистанционной августовской педагогической конференции «О переходе к 12-летней школе» // На пути к 12-летней школе: Сборник научных трудов / Под ред. Ю.И. Дика, А.В. Хуторского.— М.: ИОСО РАО, 2000.—С.379-383.

171. Хуторской А.В. Материализация виртуального учителя // На урок – в Интернет! Всероссийский конкурс «Дистанционный учитель года» / Под ред. А.В.Хуторского. – М.: ИОСО РАО, 2000.— С.9-24.

172. Хуторской А.В. В начале был «Эйдос» // На урок – в Интернет! Всероссийский конкурс «Дистанционный учитель года» / Под ред. А.В.Хуторского. – М.: ИОСО РАО, 2000.— С.5-8.

173. Хуторской А. Я б в гимназию пошёл ... // Престижное воспитание. – 2000. – №2. – С.7-9.

174. Хуторской А. Школа продуктивного образования // Престижное воспитание. – 2000. – №3. – С.7-10.

175. Хуторской А.В. На урок – к дистанционному учителю // Мир Internet. – 2000. – №8. – С. 26-29.

176. Хуторской А. Помни, ты способен на гениальные открытия! // Первое сентября. – 16 сентября. – 2000. – №66. – С.3.

177. Хуторской А.В., Хуторская Л.Н., Андрианова Г.А. Проблемы коммуникации в дистанционном обучении // Наука и образование на пороге III тысячелетия = The Science and Education on the Threshold of the 3rd Millennium: Тезисы докладов Международного конгресса (г.Минск, 3-6 октября 2000 г.). – В 2-х книгах. – Кн.1. – Мн., 2000. – С. 358-359.

178. Хуторской А.В. Развитие одарённости школьников: Методика продуктивного обучения: Пособие для учителя. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2000. – 320 с. – (Педагогическая мастерская).

179. Хуторской А.В. Методологические основы проектирования образования в 12-летней школе // Педагогика. – 2000. – №8. – С.29-37.

180. Хуторской А.В. Конкурс «Дистанционный учитель года» // Компьютерные инструменты в образовании. – 2000. – №3-4. – С.152-154.

181. Хуторская Л.Н., Хуторской А.В. Семейные династии ученых // Альфа. – 2000. – №2(9). – С.43-58

182. Сиденко А.С., Хуторской А.В. О повышении квалификации с помощью сети Интернет // Народное образование. – 2000. – №6. – С.177-188.

183. Сиденко А., Хуторской А. Дистантное повышение квалификации// Народное образование. – 2001.– № 5.– С.79-86. См. также: http://edu.redline.ru:0/data/1460.pdf

184. Хуторской А.В. Научно-практические предпосылки дистанционной педагогики // Интернет-технологии в открытом образовании / Материалы семинара (2 ноября 2000 года, г.Москва). – М.: Издательство МЭСИ, 2000. – С.125-133.

185. Хуторской А.В. О развитии дистанционного образования в России // Компьютерные инструменты в образовании. – СПб.: Изд-во ЦПО «Информатизация образования» , 2000 – №5. – С.86-89.

186. Хуторской А.В. О переходе к двенадцатилетней школе: Итоги дистанционной педагогической конференции // Обществознание в школе. – 2000. – №1. – С.51-59.

187. Хуторской А.В., Хуторская Л.Н., Король А.Д. Вопрос как основа дистанционного диалога // Информатизация образования. – 2000. – №1. – С.13-27.

188. Хуторской А.В. О виртуальном образовании / А.В. Хуторской // Дистанционное и виртуальное обучение: Дайджест рос. и зарубеж. прессы. – 2000. – № 1. – С. 25-27.

2001

189. Хуторской А.В. Как обучать творчеству? // Дополнительное образование. – 2001. – №1. – С. 4-10.

190. Хуторской А.В. Интернет для учителя: дистанционное повышение квалификации // Химия: методика преподавания в школе. – 2001. – №1. – С.37-44.

191. Хуторской А.В., Хуторская Л.Н. Увлекательная физика: Сборник заданий и опытов для школьников и абитуриентов с ответами. – М.: АРКТИ, 2001. – 192 с.

192. Хуторской А.В., Хуторская Л.Н. Физика в домашних хлопотах и хозяйственных делах. – Альфа, 2001. – №1. – С.99-112.

193. Хуторской А.В. Дистанционное повышение квалификации педагогов // Мир образования – образование в мире. – 2001. – № 1. – С.165-173.

194. Хуторской А. В. Типы дистанционного обучения в 12-летней школе // Дистанционное и виртуальное обучение. – 2001. – № 3. – С.49-52.

195. Дик Ю.И., Хуторской А.В. Научные основы школьных перемен // Школьные перемены. Научные подходы к обновлению общего среднего образования. Сборник научных трудов / Под ред. Ю.И.Дика, А.В.Хуторского.— М.: ИОСО РАО, 2001.— С. 6-8.

196. Дик Ю.И., Хуторской А.В. Направления исследований по обновлению общего среднего образования // Школьные перемены. Научные подходы к обновлению общего среднего образования. Сборник научных трудов / Под ред. Ю.И.Дика, А.В.Хуторского.— М.: ИОСО РАО, 2001.— С.9-24.

197. Хуторской А.В. Деятельностное содержание образования // Школьные перемены. Научные подходы к обновлению общего среднего образования. Сборник научных трудов / Под ред. Ю.И.Дика, А.В.Хуторского.— М.: ИОСО РАО, 2001.— С.48-66.

198. Хуторской А.В. Модель Интернет-образования креативного типа // Школьные перемены. Научные подходы к обновлению общего среднего образования. Сборник научных трудов / Под ред. Ю.И.Дика, А.В.Хуторского.— М.: ИОСО РАО, 2001.— С.143-149.

199. Хуторской А.В. Родитель как заказчик образования // Школьные перемены. Научные подходы к обновлению общего среднего образования. Сборник научных трудов / Под ред. Ю.И.Дика, А.В.Хуторского.— М.: ИОСО РАО, 2001.— С.308-310.

200. Хуторской А.В. «Ученический компонент» в школьном образовании // Школьные перемены. Научные подходы к обновлению общего среднего образования. Сборник научных трудов / Под ред. Ю.И.Дика, А.В.Хуторского.— М.: ИОСО РАО, 2001.— С.312-313.

201. Хуторской А.В. Научно-практические предпосылки дистанционной педагогики // Открытое образование. – 2001. – №2. – С.30-35.

202. Хуторской А.В. Личностно-ориентированные образовательные технологии // ТехноОБРАЗ'2001: Технологии непрерывного образования и творческого саморазвития личности: Материалы III международ. конференции «Технологии непрерывного образования и творческого саморазвития личности». – В 3 частях. Часть 1. – Гродно: ГрГУ, 2001. – С.175-180.

203. Хуторской А.В., Хуторская Л.Н. Физика в хозяйственных делах и домашних хлопотах // Альфа. – 2001. – №1(12). – С.99-111.

204. Хуторской А.В. Интервью // Воробьева И. Дистанционный смотритель // Карьера. – № 3, Март 2001

205. Хуторской А.В. Интернет для ученика: дистанционные образовательные проекты // Химия: методика преподавания в школе. – 2001. – №4. – С.40-45.

206. Хуторской А.В. Современная дидактика: Учебник для вузов. – СПб: Питер, 2001. – 544 с.: ил. - (Серия "Учебник нового века")

207. Хуторской А.В., Г.А.Андрианова. Знания на расстоянии. Центр «Эйдос» – история, практика, принципы деятельности // Мир школы. – 2001. – №3. – С.40-43.

208. Хуторской А.В., Хуторская Л.Н. Любознательным девочкам // Альфа. – 2001. – №2(13). – С.85-92

209. Гачко Г.А., Попко Н.М., Хуторская Л.Н., Хуторской А.В. Взаимосвязь знаний и умений в подготовке специалиста-физика // Учебное знание как основа порождения культурных форм в университетском образовании: Материалы научно-практ. конф. (Минск, 14-15 ноября 2000 г.) / Центр проблем развития образования БГУ. – Мн.: ЗАО «Пропилеи». – 2001. – С.233-242

210. Хуторской А. Ученик или «шкаф»? К вопросу об обязательном содержании образования в России // Учительская газета. – 2001. – №49.

211. Хуторской А. В. Типы дистанционного обучения в 12-летней школе // Дистанционное и виртуальное обучение. – 2001. – № 3. – С.49-52.

212. Дик Ю.И., Хуторской А.В., Лебедева В.П., Орлов В.А., Панов В.И. Профильная дифференциация. III ступень обучения: Сб. науч. тр. – Черноголовка, 2001. – 6 п.л.

213. Лебедева В.П., Орлов В.А., Панов В.И., Хуторской А.В. Дифференциация образования и аспекты проектирования локальных образовательных сред в условиях центра комплексного формирования личности г. Черноголовки Московской области/ В.П. Лебедева, В.А. Орлов, В.И. Панов и др. // На пути к профильному обучению в 12-летней школе.– М., 2001.– Т. Ч.1.– C. 75-85. Ч.1.

2002

214. Хуторской А.В. Эвристический смысл педагогики русского космизма // Духовно-нравственная культура преподавателя ВУЗа XXI века: Материалы международной конференции "Духовное возрождение на основе синтеза науки, религии, кльтуры, образования". – М.: МГТА, 2002. – С.56-58.

215. Матецкий Н.В., Никитин А.В., Хуторской А.В. Технология применения учебных компьютерных заданий в дистанционном обучении // Информационные технологии в общеобразовательной школе: Сб. материалов международной телеконференции. – Новосибирск: Издательский центр ИВТ СО РАН, 2002. – С. 145-148.

216. Хуторской А.В. Есть ли в педагогической науке ученик? // Ученик в обновляющейся школе. Сборник научных трудов / Под ред. Ю.И. Дика, А.В. Хуторского.— М.: ИОСО РАО, 2002. – С. 7-11.

217. Хуторской А.В. Личностно-ориентированное направление модернизации образования в Российской школе // Ученик в обновляющейся школе. Сборник научных трудов / Под ред. Ю.И. Дика, А.В. Хуторского.— М.: ИОСО РАО, 2002. – 12-30.

218. Доманский Е.В., Хуторской А.В. Три грани реализации принципа природосообразности // Ученик в обновляющейся школе. Сборник научных трудов / Под ред. Ю.И. Дика, А.В. Хуторского.— М.: ИОСО РАО, 2002. – С.57-63.

219. Хуторской А.В. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы образования // Ученик в обновляющейся школе. Сборник научных трудов / Под ред. Ю.И. Дика, А.В. Хуторского.— М.: ИОСО РАО, 2002. –С.135-157.

220. Можно ли позволить ученику быть писателем? (Фрагменты переписки А.В.Хуторского и Б.А.Ланина) // Ученик в обновляющейся школе. Сборник научных трудов / Под ред. Ю.И. Дика, А.В. Хуторского.— М.: ИОСО РАО, 2002. – С.212-215.

221. Хуторской А.В., Андрианова Г.А. Личностный курс «Моя информатика» в начальной школе // Ученик в обновляющейся школе. Сборник научных трудов / Под ред. Ю.И. Дика, А.В. Хуторского.— М.: ИОСО РАО, 2002. –С.319-328

222. Хуторской А.В. Две проблемы общего среднего образования и гипотеза широкомасштабного эксперимента // Ученик в обновляющейся школе. Сборник научных трудов / Под ред. Ю.И. Дика, А.В. Хуторского.— М.: ИОСО РАО, 2002. –С.437-439

223. Хуторской А.В. Образовательный стандарт основного общего образования по природоведению (5 класс) // Проект федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования: начальная школа, основная школа (второй рабочий вариант). – М.: Временный научный коллектив «Образовательный стандарт» Министерства образования Российской Федерации, 2002. – С.188-195.

224. Проект федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования. Часть I. Начальная школа. Основная школа / Под ред. Э.Д. Днепрова и В.Д. Шадрикова. Временный научный коллектив «Образовательный стандарт» Министерства образования Российской Федерации. – М., 2002. – 305 с.

225. Проект федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования. Часть II. Старшая школа. (Первый рабочий вариант) / Под ред. Э.Д. Днепрова и В.Д. Шадрикова. Временный научный коллектив «Образовательный стандарт» Министерства образования Российской Федерации. – М., 2002. – 296 с.

226. Федеральный компонент государственного образовательного стандарта общего образования (проект) // Учительская газета. – 2002. – №34. (соавтор).

227. Информатика и информационные технологии. Начальное общее образование. Федеральный компонент государственного образовательного стандарта общего образования (проект) // Учительская газета. – 2002. – №34. (соавтор)

228. Хуторской А.В. Общепредметное содержание образовательных стандартов / Материалы проекта «Стандарт общего образования». – М., 2002.

229. Хуторской А.В., Хуторская Л.Н. Экспериментальная викторина «Физика на пальцах» // Альфа. – 2002. – №1(14). – С.79-91, 111-116.

230. Хуторской А. Дистанционное обучение и его технологии // Компьютерра. – 2002. – №36. – С.26-30. См. также http://old.computerra.ru/2002/461/199830/

231. Хуторской А.В. Представьте себя виртуальным учителем // Учитель. – 2002. – №5. – С.56-61.

232. Дик Ю.И., Хуторской А.В. Институт общего среднего образования: На грани веков // Магистр. – 2002.

233. Хуторской А.В. Ученик как источник знаний: технология организации эвристической деятельности // Стимулирование познавательной деятельности студентов и школьников: Материалы Межвузовской научно-практической конференции. – М.: МГПУ, 2002. – С.12-16.

234. Хуторской А.В. Методологические основы личностно ориентированного направления модернизации Российской школы // Педагогический журнал. – 2002. – №4(5). – С.4-9.

235. Хуторской А.В. Гипотеза и цели эксперимента по модернизации образования // Модернизация образования: Материалы региональной научно-практической конференции. – Оренбург, 28-29 ноября 2002 г. – Часть. I. – Оренбург: Изд-во ОГПУ, 2002. – С.20-43.

236. Хуторской А.В. Эвристическое обучение // Педагогика. Основы общей педагогики. Дидактика / Учебное пособие. И.И.Прокопьев, Н.В.Михалкович. – Мн.: ТетраСистемс, 2002. – С. 450-468.

237. Хуторской А.В. Дидактика общего среднего образования. Методология и теория содержания образования // Институт общего среднего образования. К 60-летию Российской академии образования и 80-летию Института / Ред. колл.: Ю.И.Дик (отв. ред), А.Т.Кинкулькин, Б.П.Мартиросян, А.Е.Сейненский. – М.: ИОСО РАО, 2002. – С.111-120.

238. Хуторской А.В. Институт на рубеже тысячелетий (о целевых установках исследований по обновлению содержания образования и ключевых компетенциях) // Институт общего среднего образования. К 60-летию Российской академии образования и 80-летию Института / Ред. колл.: Ю.И.Дик (отв. ред), А.Т.Кинкулькин, Б.П.Мартиросян, А.Е.Сейненский. – М.: ИОСО РАО, 2002. – С.97-99, 105-108.

Khutorskoy, A.V. Key Competences and Educational Standards / A.V. Khutorskoy // Internet Journal "Eidos". - 2002. - April, 23 rd. - Access Mode: http://eidos.ru/journal/ -The Title: Centre of Distance Education "Eidos".

Khutorskoy, А. V. Key Competences and Educational Standards: Report for Educational Philosophy and Pedagogical Theory Department of RAS, Apr. 23, 2002 [Electronic Resource] / А. V. Khutorskoy // Access Mode: http://www.eidos.ru/journal/. Application Date: 30.03.2011.

Khutorskoy, A.V. Key Competences As a Component of Personality Focused Educational Paradigm [Text] / A.V. Khutorskoy // A Pupil at Updated School. - М., 2002.

Khutorskoy, А.V. (Compiler and Editor). The General Education Subjects Contents of Educational Standards [Text] // A.V. Khutorskoy. «The General Education Standard» Project. - М., 2002. - 65 p.

Hutorskoy, A.V. Key of the competence as a component личностно the focused paradigm of education [Text] / A.V. Hutorsdoy // The Pupil at updated school. - M, 2002.

2003

239. Краевский В.В., Хуторской А.В. Предметное и общепредметное в образовательных стандартах // Педагогика. – 2003. – №2. – С.3-10.

240. Хуторской А.В., Хуторская Л.Н. Компетентностный подход к моделированию последипломного образования // Теория и практика последипломного образования: Сб. науч. статей / Под ред. проф. А.И.Жука. – Гродно: ГрГУ, 2003. – С.256-260.

241. Хуторской А.В. Осмысленность как научный критерий (вместо предисловия) // Профильное обучение в условиях модернизации школьного образования. Сборник научных трудов / Под ред. Ю.И.Дика, А.В.Хуторского.— М.: ИОСО РАО, 2003. – С.6-9.

242. Хуторской А.В. Индивидуализация и профильность обучения в старшей школе // Профильное обучение в условиях модернизации школьного образования. Сборник научных трудов / Под ред. Ю.И.Дика, А.В.Хуторского.— М.: ИОСО РАО, 2003. – С.18-29.

243. Хуторской А.В., Орешко А.П. Элективный курс для старшей профильной школы «Технология создания сайтов» // Профильное обучение в условиях модернизации школьного образования. Сборник научных трудов / Под ред. Ю.И.Дика, А.В.Хуторского.— М.: ИОСО РАО, 2003. – С.221-226.

244. Хуторской А.В., Андрианова Г.А. Система дистанционного профильного обучения // Профильное обучение в условиях модернизации школьного образования. Сборник научных трудов / Под ред. Ю.И.Дика, А.В.Хуторского.— М.: ИОСО РАО, 2003. – С.259-268.

245. Хуторской А. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированного образования // Народное образование. – 2003. – №2. – С.58-64.

246. Хуторской А.В. Деятельность как содержание образования // Народное образование 2003. – №8. – С.107-114.

247. Хуторской А.В. У модернизации нет научного обоснования // Управление школой. – 2003. – №46. – С.4

248. Хуторской А.В. Дидактическая эвристика: Теория и технология креативного обучения. - М.: Изд-во МГУ, 2003. - 416 с.

249. Хуторской А. Ключевые компетенции. Технология конструирования // Народное образование. – 2003. – №5. – С.55-61.

Хуторской А.Н. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы образования. — М.: Школа-Пресс, 2003.

Khutorskoy, A.V. Key Competences as a Component of Personality-Oriented Paradigm / A.V. Khutorskoy //P ublic Education, 2003. - № 2 - P. 5-10.

Хуторской А.В. Цели модернизации образования как проблема // Газета «Первое сентября». Интервью от 10 ноября 2003 г. https://ps.1sept.ru/index1.php?year=2003&num=79 ; https://khutorskoy.ru/discus/interview/2003-1sent.htm

2004

250. Хуторской А.В. Практикум по дидактике и современным методикам обучения. – СПб.: Питер, 2004. - 541 с.; ил. – (Серия "Учебное пособие").

251. Хуторская Л.Н., Хуторской А.В. Педагогическая практика студентов – будущих учителей физики и информатики // Педагогическая практика студентов: теоретические основы и опыт организации / В.П.Тарантей, И.И.Прокопьев, И.А.Карпюк и др. / Под ред. В.П.Тарантея. – Гродно: ГрГУ, 2004. – С. 187-196.

252. Хуторской А.В., Хуторская Л.Н., Маслов И.С. Технология конструирования сюжетно-ролевых игр в элективных дистанционных курсах // Игровые технологии в современном воспитательном процессе: Материалы Респ. Науч.-практ. Конф., 12-13 февр. 2004 г., Мозырь: В 3 ч. – Ч.1. – Мозырь: УО МГПУ, 2004. – С. 95-98.

253. Хуторской А.В., Орешко А.П. Технология создания сайтов // Элективные курсы в профильном обучении: Образовательная область «Информатика» / Министерство образования РФ – Национальный фонд подготовки кадров. – М.: Вита-Пресс, 2004. – С.50-71

254. Хуторской А.В. Телекоммуникации как средство развития креативности человека // Человек и его изменение в телекоммуникационных системах. Междисциплинарные аспекты исследований: Материалы Всерос. науч.-практ. конф., 21-23 июня 2004 г., г.Москва.— М.: ИСМО РАО, 2004. – С.31-38.

255. Тришина С.В., Хуторской А.В. Информационная компетентность специалиста в системе дополнительного профессионального образования // Человек и его изменение в телекоммуникационных системах. Междисциплинарные аспекты исследований: Материалы Всерос. науч.-практ. конф., 21-23 июня 2004 г., г.Москва.— М.: ИСМО РАО, 2004. – С.74-79.

256. Николаев Е.А., Хуторской А.В. Образовательный сайт в деятельности учеников и педагогов: результаты дистанционного курса // Человек и его изменение в телекоммуникационных системах. Междисциплинарные аспекты исследований: Материалы Всерос. науч.-практ. конф., 21-23 июня 2004 г., г.Москва.— М.: ИСМО РАО, 2004. – С.136-143.

257. Хуторской А.В. Возможно ли создание общей теории учебника? // Современный учебник: Проблемы проектирования учебной книги в условиях модернизации школьного образования. Сборник научных трудов / Под ред. А.В.Хуторского.– М.: ИСМО РАО, 2004. – С. 31-42.

258. Хуторской А.В. Креативная направленность учебника для профильного обучения // Современный учебник: Проблемы проектирования учебной книги в условиях модернизации школьного образования. Сборник научных трудов / Под ред. А.В.Хуторского.– М.: ИСМО РАО, 2004. – С. 108-116.

259. Хуторской А.В. Принципы создания электронного учебника личностно-ориентированного типа // Современный учебник: Проблемы проектирования учебной книги в условиях модернизации школьного образования. Сборник научных трудов / Под ред. А.В.Хуторского.– М.: ИСМО РАО, 2004. – С.174-179.

260. Хуторской А.В., Кудина И.Ю. Заключение о целесообразности использованию в сфере образования аудиовизуальных учебных пособий фирмы «ИДДК ГРУПП» // Современный учебник: Проблемы проектирования учебной книги в условиях модернизации школьного образования. Сборник научных трудов / Под ред. А.В.Хуторского.– М.: ИСМО РАО, 2004. – С. 236-240.

261. Хуторской А.В. Основы научного образования в современной школе (круглый стол) // Педагогика, 2004. – №10. – С.13-15.

262. Хуторской А.В. Эвристический компонент технологического образования // Материалы Х-й Международной конференции по технологическому образованию школьников «Технологическое развитие в условиях модернизации образования». Научное издание / Под ред. Ю.Л.Хотунцева. – М.: Московский институт открытого образования, 2004. – С.23-25.

263. Хуторской А.В. Принцип продуктивности как основа дистанционного обучения личностно-ориентированного типа // Труды летней конференции «Современные проблемы и перспективы развития дистанционного обучения в России. Сб. информ.-аналит. Материалов. – Дубна: Центр дист. обуч. Университета «Дубна», 2004. – С.107-114.

264. Хуторской А.В. Интернет-технологии в школьном обучении // Школьные технологии. – 2004. – № 1. – С . 144-154.

2005

265. Хуторской А.В. От учебной проблемы к научной // Труды научно-методического семинара «Наука в школе». – Т.3. – (Сер. Профессионал). – М.: НТА «АПФН», 2005. – С.10-23.

266. Хуторской А. Талантливым просьба не беспокоиться [Текст] : доля креатив. компонента в учеб. программах составляет три процента / А. Хуторской // Учит. газ. – 2005. – 21 июня (N 25). – С. 8.

267. Хуторской А.В. Типологии педагогических нововведений // Школьные технологии. – 2005. – № 5. – C. 10-24.

268. Хуторской А.В. Педагогическая инноватика: методология, теория, практика: Научное издание. – М.: Изд-во УНЦ ДО, 2005. – 222 c.

269. Хуторской А.В. Место учебника в дидактической системе // Педагогика. – 2005. – №4. – С.10-18.

270. Хуторской А.В. Философия русского космизма как аксиологический базис отечественного образования // Сб. тезисов научного семинара «Философия – образование - общество». 17-25 июня 2005 г., г.Гагры. – М.: «Профессионал», 2005. – С. 25-26.

271. Хуторской А.В. Философия русского космизма как аксиологический базис отечественного образования // Труды научного семинара «Философия – образование - общество» / Под ред. В.А.Лекторского. – М.: НТА «АПФН», 2005. (Сер. Профессионал). – Т.II. – С. 142-152.

272. Хуторской А.В. Электронный учебник: педагогические основы создания // Вестник Хакасского государственного университета им. Н.Ф. Катанова. Серия 2: Педагогика. Психология. Выпуск 3 / Отв. редактор Миндибекова Л.А. – Абакан: Издательство Хакасского государственного университета им. Н.Ф. Катанова, 2005. – С.46-50.

273. Хуторской А.В. Теоретико-методологические основания инновационных процессов в образовании // ТехноОБРАЗ'2005: Технологии непрерывного образования и творческого саморазвития личности: Материалы VII международ. конференции «Технологии непрерывного образования и творческого саморазвития личности». – Гродно: ГрГУ, 2005.

274. Хуторской А.В. Методологические основания педагогической инноватики // Школьные технологии. – 2005.– №4. – С. 16-19.

275. Хуторской А.В. Методика личностно-ориентированного обучения. Как обучать всех по-разному?: Пособие для учителя. – М.: Владос, 2005. – 383 с. (Серия «Педагогическая мастерская»).

276. Хуторской А.В. Структура эвристических способностей учащихся // Психология способностей: Современное состояние и перспективы исследований: Материалы науч. конф., посвящ. памяти В.Н.Дружинина, ИП РАН, 19-20 сентября 2005 г. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2005. – С.72-75.

277. Хуторской А.В. Модель образовательной среды в дистанционном эвристическом обучении // Образовательная среда сегодня и завтра: Материалы II Всероссийской научно-практической конференции (Москва, 28.09 – 01.10.2005) / Редсовет; Отв. Ред. В.И.Солдаткин. – М.: Рособразование, 2005. – С.132-134.

278. Хуторской А.В. Типы учебных взаимодействий в дистанционном обучении. Результаты опытно–экспериментального исследования // Дистанционное образование: области применения, проблемы и перспективы развития: Труды Международной научно-практической Интернет-конференции. – М.: Московский государственный областной университет, 2005. – С.63-66.

279. Хуторской А.В. Дистанционное профильное обучение: результаты эксперимента // Технолого-экономическое образование на современном этапе: теория и практика: Материалы межрегиональной научно-практической конференции (3-4 ноября 2005 г.). – Чита: Изд-во ЗабГПУ, 2005. – С.13-21.

280. Хуторской А.В. Дистанционное обучение научному творчеству // Труды научно-методического семинара «Наука в школе» / Под ред. В.П.Борисенкова. – Т.4. – (Сер. Профессионал). – М.: НТА «АПФН», 2005. – С.99-110.

281. Хуторской А.В. Педагогическое развитие русского космизма // Известия Международной славянской академии образования им. Я.А.Коменского. – 2005. - №3. – С.41-45.

282. Хуторская Л.Н., Короткий А.В., Забелин Н.Н., Хуторской А.В. Деятельностный подход к анализу и конструированию технологий обучения // Избранные педагогические труды / Л.Н. Хуторская; под ред. А.В.Хуторского. – Гродно: ГрГУ, 2005. – С.21-29.

283. Хуторская Л.Н., Хуторской А.В. Концепция деятельностного подхода в дидактической эвристике // Избранные педагогические труды / Л.Н. Хуторская; под ред. А.В.Хуторского. – Гродно: ГрГУ, 2005. – С.29-42.

284. Хуторская Л.Н., Хуторской А.В. Виды диалога в дистанционном обучении // Избранные педагогические труды / Л.Н. Хуторская; под ред. А.В.Хуторского. – Гродно: ГрГУ, 2005. – С.52-62.

285. Хуторская Л.Н., Хуторской А.В., Король А.Д. Вопрос как педагогическая категория // Избранные педагогические труды / Л.Н. Хуторская; под ред. А.В.Хуторского. – Гродно: ГрГУ, 2005. – С.62-68.

286. Хуторская Л.Н., Хуторской А.В. Компетентностный подход к моделированию последипломного образования // Избранные педагогические труды / Л.Н. Хуторская; под ред. А.В.Хуторского. – Гродно: ГрГУ, 2005. – С.79-81.

287. Хуторская Л.Н., Хуторской А.В. Теоретические основы организации педагогической практики // Избранные педагогические труды / Л.Н. Хуторская; под ред. А.В.Хуторского. – Гродно: ГрГУ, 2005. – С.236-250.

288. Хуторская Л.Н., Хуторской А.В. Информационная педагогика как метанаправление в технологии обучения // Избранные педагогические труды / Л.Н. Хуторская; под ред. А.В.Хуторского. – Гродно: ГрГУ, 2005. – С.297-299.

289. Хуторская Л.Н., Андрианова Г.А., Хуторской А.В. Проблемы коммуникации в дистанционном обучении // Избранные педагогические труды / Л.Н. Хуторская; под ред. А.В.Хуторского. – Гродно: ГрГУ, 2005. – С.299-301.

290. Хуторская Л.Н., Бойко О.О., Хуторской А.В. Этапы и уровни развития информационных умений учителя // Избранные педагогические труды / Л.Н. Хуторская; под ред. А.В.Хуторского. – Гродно: ГрГУ, 2005. – С.303-305.

291. Хуторская Л.Н., Бойко О.О., Хуторской А.В. Технология формирования информационной функции будущего учителя // Избранные педагогические труды / Л.Н. Хуторская; под ред. А.В.Хуторского. – Гродно: ГрГУ, 2005. – С.305-307.

292. Хуторская Л.Н., Авласевич Н.Т., Хуторской А.В. Создание видеофильмов как тренинг профессионально-педагогического творчества будущих учителей // Избранные педагогические труды / Л.Н. Хуторская; под ред. А.В.Хуторского. – Гродно: ГрГУ, 2005. – С.307-311.

293. Хуторская Л.Н., Хуторской А.В. Особенности воспитания в семейных династиях ученых // Избранные педагогические труды / Л.Н. Хуторская; под ред. А.В.Хуторского. – Гродно: ГрГУ, 2005. – С.314-326.

294. Хуторская Л.Н., Хуторской А.В. Концепция и факторы развития методической школы // Избранные педагогические труды / Л.Н. Хуторская; под ред. А.В.Хуторского. – Гродно: ГрГУ, 2005. – С.326-330.

295. Хуторская Л.Н., Ануфрик С.С., Хуторской А.В. Методология конструирования содержания новых специализаций на выпускающей кафедре // Избранные педагогические труды / Л.Н. Хуторская; под ред. А.В.Хуторского. – Гродно: ГрГУ, 2005. – С.341-344.

296. Хуторской А.В. Деятельностное содержание образования // Антропологический, деятельностный и культурологический подходы. Тезаурус / Новые ценности образования. – 2005, выпуск 5(24). – С.29-34.

297. Хуторской А.В. Эвристическая деятельность // Антропологический, деятельностный и культурологический подходы. Тезаурус / Новые ценности образования. – 2005, выпуск 5(24). – С.164-165.

298. Хуторской А.В. Ситуативный метод обучения // Педагог. Наука, технология, практика. – 2005. – № 1 (18). – С. 74-82.

299. Хуторской А.В. Модернизация образования: научное обоснование широкомасштабных нововведений // Школьные технологии. – 2005. – № 6. – C.21-28.

300. Хуторской А.В., Орешко А.П. Технология создания сайтов // Профильная школа. – 2005 . – № 3 . – С. 30-37.

Khutorskoi, A.V. Technology of Key and Subject Competences Projecting [Electronic Resource] / A.V. Khutorskoi // Internet Journal «Eidos». - 2005. - December, 12. - Access Mode: http://eidos.ru/journal/

2006

301. Хуторской А. В. Личностная ориентация образования как педагогическая инновация // Школьные технологии. – 2006. – № 1. – C.3-12.

302. Хуторскоj А. В. Место учебника у дидактичном систему [Text] / А. В. Хуторскоj // Настава и васпитанье: Час. за пед. питана. – 2006. – Год. 55, Бр. 3. – C.283-295.

303. Хуторской А.В. Понятие «происходящего» метода обучения и методология ситуативной педагогики // Инновации в общеобразовательной школе. Методы обучения. Сборник научных трудов / Под ред. А.В.Хуторского. - М.: ГНУ ИСМО РАО, 2006. – С.9-24.

304. Хуторской А.В. Технология проектирования ключевых и предметных компетенций // Инновации в общеобразовательной школе. Методы обучения. Сборник научных трудов / Под ред. А.В.Хуторского. - М.: ГНУ ИСМО РАО, 2006. – С.65-79.

305. Хуторской А.В. Эвристические методы как инструмент инновационного обучения // Инновации в общеобразовательной школе. Методы обучения. Сборник научных трудов / Под ред. А.В.Хуторского. - М.: ГНУ ИСМО РАО, 2006. – С.108-118.

306. Хуторской А.В. Методологические аспекты инноваций в дистанционной образовательной деятельности // Инновации в общеобразовательной школе. Методы обучения. Сборник научных трудов / Под ред. А.В.Хуторского. - М.: ГНУ ИСМО РАО, 2006. – С. 238-248.

307. Хуторской А. Инициатива не наказуема // Педагогический вестник. – 2006. – №5. – С.11.

308. Хуторской А.В. Содержание образования как деятельность // Образовательная деятельность / Новые ценности образования. – 2006, выпуск 1-2(25-26). – С.194-211.

309. Хуторской А.В. «Происходящая» теория обучения как методологическая предпосылка инноваций в образовании // Современные проблемы педагогики: парадигма педагогики и тенденции развития образования: Материалы Всероссийской методологической конференции-семинара: В 2 ч. Ч.1: Парадигма педагогики в контексте развития научного знания / Гл. ред. В.В.Краевский; Ред. А.А.Арламов, Е.В.Бережнова. – Краснодар, 2006. – С.129-133.

310. Хуторской А.В. Дистанционные методы педагогических исследований: оценка влияния телекоммуникаций на развитие креативности // Методы педагогических исследований: состояние, проблемы, перспективы. Материалы V сессии Всероссийского семинара по методологии педагогики / Под ред. В.М.Полонского. – М.: ИТИП, 2006. – С.237-240.

311. Хуторской А.В. Философия – образование – общество. (Выступление на «круглом столе») // Педагогика. – 2006. – №4. – С.41-42.

312. Хуторской А.В. Образовательное пространство СНГ - проблема сравнительной педагогики: Научное издание. – М.: Научно-внедренческое предприятие «ИНЭК», 2006. – 247 c.

313. Хуторской А.В., Король А.Д. Культурологическая функция диалога в эвристическом обучении // Культура. Филология. Образование. – Смоленск: Изд-во СмолГУ, 2006. – Вып.4. – С.130-142.

314. Хуторской А.В. Проектирование нового содержания // Школьные технологии. – 2006. – № 2. – С . 74-80.

315. Хуторской А.В. Структура широкомасштабного педагогического эксперимента // Школьные технологии.– 2006. – № 3. – C. 44-53.

316. Хуторской А.В. О соотношении личностно-ориентированного и человекосообразного типов образования // Поликультурное образовательное пространство: пути и формы интеграции / Сборник материалов Международного научно-практического конгресса. V Славянские педагогические чтения, 1-2 ноября 2006 г. – М., 2006. – С.191-197.

317. Технология эвристического образования (А.В. Хуторской) // Селевко Г.К. Энциклопедия образовательных технологий: В 2 т. – М: НИИ школьных технологий, 2006. Т.1. – 816 с.

318. Центр дистанционного образования «Эйдос» (А.В. Хуторской, Г.А. Андрианова) // Селевко Г.К. Энциклопедия образовательных технологий: В 2 т. – М: НИИ школьных технологий, 2006. – Т.2. – 816 с.

318а. V.V. Kraevskii, G.N. Filonov, A.V. Khutorskoi, … THE PRINCIPLES OF SCIENCE EDUCATION IN TODAY'S SCHOOLS - A ROUNDTABLE // Russian Education and Society. – 2006. – Vol. 48. №1. –P. 37-71. - http://elibrary.ru/item.asp?id=13502355 .

318b. KHUTORSKOI A.V. The Place of the Textbook in the Didactic System // Russian Education & Society, Volume 48, Number 3 / March, 2006. - PDF (66.7 KB) ) - http://www.metapress.com/content/eg6erj6jnlnudu43/fulltext.pdf

Khutorskoi, A.V. The place of the textbook in the didactic system // Russian Education and Society. - 2006. - 48 (3) PP. 78 – 93.

Kraevskii, V.V., Khutorskoi, A.V., Filonov, G.N., Pidkasistyi, P.I., Monakhov, V.M., Ryzhakov, M.V., Berezhnova, E.V., (...), Bogatyrev, L.G. The principles of science education in today's schools - A roundtable // Russian Education and Society. – 2006. - 48 (1) PP. 37 – 71.

2007

319. Хуторской А.В. Обеспечить доступ в Интернет всем школам // Обучение & карьера. – 2007. - № 1. - С. 48.

320. Хуторской А.В. Современная дидактика. Учебное пособие. 2-е издание, переработанное / А.В. Хуторской. — М.: Высшая школа, 2007. — 639 с.

321. Краевский В.В., Хуторской А.В. Основы обучения: Дидактика и методика. Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 352 с.

322. Хуторской А.В. Дидактическая эвристика – теория и технология развития одаренности учащихся // ТехноОБРАЗ 2007: Технологии непрерывного педагогического образования и творческого саморазвития личности одаренных учащихся и студентов: тезисы докладов VI Междунар. науч. конф. - Гродно: ГрГУ, 2007. – С.49-54.

323. Хуторской А.В. Почему необходим переход к человекосообразному образованию? К обоснованию концепции и программы исследований // Смыслы и цели образования: инновационный аспект. Сб. науч. трудов / Под ред. А.В.Хуторского. – М.: Научно-внедренческое предприятие «ИНЭК», 2007. – С.9-25.

324. Хуторской А.В. Проблемы и технологии образовательного целеполагания // ССмыслы и цели образования: инновационный аспект. Сб. науч. трудов / Под ред. А.В.Хуторского. – М.: Научно-внедренческое предприятие «ИНЭК», 2007. – С.146-157.

325. Король А.Д., Хуторской А.В. От монолога к диалогу: методологические предпосылки проектирования образования эвристического типа // Смыслы и цели образования: инновационный аспект. Сб. науч. трудов / Под ред. А.В.Хуторского. – М.: Научно-внедренческое предприятие «ИНЭК», 2007. – С.197-206.

326. Андрианова Г. А., Хуторской А. В., Кулешова Г. М. Дистанционные эвристические олимпиады в начальном, основном и профильном обучении // Смыслы и цели образования: инновационный аспект. Сб. науч. трудов / Под ред. А.В.Хуторского. – М.: Научно-внедренческое предприятие «ИНЭК», 2007. – С.250-261.

327. Хуторской А. В., Кулешова Г. М., Шерстова Е. В. Типы учебных взаимодействий в дистанционном профильном обучении: результаты опытно–экспериментального исследования // Смыслы и цели образования: инновационный аспект. Сб. науч. трудов / Под ред. А.В.Хуторского. – М.: Научно-внедренческое предприятие «ИНЭК», 2007. – С.264-273.

328. Хуторской, А.В. Технология создания сайтов. Информатика и ИКТ. 10-11 кл.: учеб.пособие для профильных классов общеобразоват. учреждений / А.В.Хуторской, А.П.Орешко. – М.: Дрофа, 2007. – 253, [3] с.: ил., 1 л.цв.вкл. – (Элективные курсы).

329. Хуторской, А.В. Технология создания сайтов. Информатика и ИКТ. 10-11 кл.: метод. рекомендации к элективному курсу А.В. Хуторского, А.П. Орешко «Технология создания сайтов» / А.В. Хуторской, А.П. Орешко. — М.: Дрофа, 2007. — 126, [2] с. — (Элективные курсы).

330. Хуторской А.В., Андрианова Г.А. Информатика и ИКТ : рабочая тетрадь. 3 класс. – М.: Бином, 2007. – 175 с.

331. Хуторской А.В. Определение общепредметного содержания и ключевых компетенций как характеристика нового подхода к конструированию образовательных стандартов // Компетенции в образовании: опыт проектирования : сб. науч. тр. / под ред. А.В.Хуторского. – М.: Научно-внедренческое предприятие «ИНЭК», 2007. – С.12-20.

332. Хуторской А.В. Роль дидактики и методик в конструировании компетентностного обучения // Компетенции в образовании: опыт проектирования : сб. науч. тр. / под ред. А.В.Хуторского. – М.: Научно-внедренческое предприятие «ИНЭК», 2007. – С.110-118.

333. Хуторской А.В. Существуют ли нравственные компетенции? // Компетенции в образовании: опыт проектирования : сб. науч. тр. / под ред. А.В.Хуторского. – М.: Научно-внедренческое предприятие «ИНЭК», 2007. – С.195-196.

334. Хуторская Л.Н., Хуторской А.В. Компетентностный подход к моделированию последипломного образования // Компетенции в образовании: опыт проектирования : сб. науч. тр. / под ред. А.В.Хуторского. – М.: Научно-внедренческое предприятие «ИНЭК», 2007. – С. 297-300.

335. Хуторской А.В. Наличие разных смыслов образования – условие его человекосообразности // Диалог культур и цивилизаций в глобальном мире: VII Международные Лихачевские научные чтения, 24-25 мая 2007 г. – СПб.: СПбГУП, 2007. – С.392 – 395.

336. Хуторской А.В. Соотношение деятельности и содержания образования // Школьные технологии. – 2007. – №3. – С. 10–17.

337. Перспективные направления развития дидактики [Текст] : [«Круглый стол»] , организ. Бюро Отд-ний философии образования и теорет. педагогики и общ. сред. образования Рос. акад. образования, Москва, 30 дек. 2007 г.] / подгот. А. Я. Данилюк // ПЕДАГОГИКА : науч.-теорет. журн. - 2007. – № 6. – С. 43-53. – Авт.: В. В. Краевский, А. В. Хуторской, О. Г. Грохольская и др.

Хуторской А.В. Общепредметное содержание образовательных стандартов / Материалы проекта «Стандарт общего образования». ... - Учебное пособие. 2-е издание, перераб. — М.: Высшая школа, 2007.

2008

338. Краевский В.В., Хуторской А.В. Основы обучения: Дидактика и методика: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений - 2-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 352 с.

339. Хуторской А.В., Хуторская Л.Н., Маслов И.С. Как стать учёным. Занятия по физике со старшеклассниками. – М.: Изд-во «Глобус», 2008. – 318 с. (Профильная школа).

340. Хуторской А.В., Король А.Д. Диалогичность как проблема современного образования (философско-методологический аспект) // Вопросы философии. – 2008. – №4. – С. 109-114.

341. Хуторской А.В. Педагогическая инноватика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 256 с.

342. Хуторской А.В. Тенденции развития дидактики с позиций разных групп заказчиков // Основные тенденции развития дидактики: проблемы и перспективы предметности обучения: Сб. научн. тр. межд. науч.-практич. конф. / Под ред. Е.О. Ивановой; сост. Н.В. Мунина. – М.: ООО «Образование 3000», 2008. – С. 74-94.

343. Инновационный потенциал системы дистанционных эвристических олимпиад // Инновации в образовании. Дистанционные эвристические олимпиады: сб. науч. тр. / под ред. А.В.Хуторского. – М.: ЭЛИТ-ПОЛИГРАФ, 2008. – С.10-23.

344. Типология эвристических заданий // Инновации в образовании. Дистанционные эвристические олимпиады: сб. науч. тр. / под ред. А.В.Хуторского. – М.: ЭЛИТ-ПОЛИГРАФ, 2008. – С.122-128.

345. Как не выходя из дома, подготовится и принять участие в дистанционной эвристической олимпиаде // Инновации в образовании. Дистанционные эвристические олимпиады: сб. науч. тр. / под ред. А.В.Хуторского. – М.: ЭЛИТ-ПОЛИГРАФ, 2008. – С.159-168.

346. Хуторской А.В. Компетентностный подход в школе: от проектирования к реализации // Диалог культур и партнерство цивилизаций: VIII Международные Лихачевские научные чтения, 22-23 мая 2008 г. – СПб.: Изд-во СПбГУП, 2008. – С.456-458.

347. Хуторской А.В., Хуторская Л.Н. Компетентность как дидактическое понятие: содержание, структура и модели конструирования // Проектирование и организация самостоятельной работы студентов в контексте компетентностного подхода: Межвузовский сб. науч. тр. / Под ред. А.А.Орлова. – Тула: Изд-во Тул. гос. пед. ун-та им. Л.Н. Толстого, 2008. – Вып. 1. – С.117-137.

348. Хуторской А.В. Древнейшие системы обучения // Школьные технологии. – 2008. – № 5 – С. - С.34-41.

349. Хуторской А.В. Метод Сократа // Школьные технологии. – 2008. – № 6 – С.26-32.

350. Хуторской А.В. Король А.Д. Дистанционная подготовка эвристического учителя // Народное образование. – 2008. – № 9. – C. 189-196.

351. Хуторской, А. Філософські підстави евристичної освіти // Відкритий урок: Розробки, технології, досвід. Науково-методичний журнал. – 2008. – № 3. – С.22-23.

2009

352. Хуторской А.В. Система обучения Аристотеля // Школьные технологии. – 2009. – №1. – С. 24-28.

353. Хуторской, А.В. Информатика и ИКТ : рабочая тетрадь. 4 класс / А.В.Хуторской, Г.А.Андрианова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. – 143 с. : ил.

354. Хуторской А.В., Андрианова Г.А. Информатика и ИКТ в начальной школе : методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. – 152 с.

355. Хуторской А.В. Педагогические средства реализации эвристического потенциала образования // Педагогика. – 2009 – №3. – С.17-24.

356. Хуторской А.В. Принцип человекосообразности и его роль в обновлении современного образования // Инновации в образовании: человекосообразный ракурс : сб. науч. тр. – М.: ЦДО «Эйдос», 2009. – С.10-20.

357. Хуторской А.В., Воровщиков С.Г. Предисловие // Инновации в образовании: человекосообразный ракурс : сб. науч. тр. – М.: ЦДО «Эйдос», 2009. – С.6-9.

358. Хуторской А.В. Цели и задачи научной школы человекосообразного образования // Ведём эксперимент в школе: интернет, компетенции, эвристика : сб. науч. тр. / под ред. А.В.Хуторского. – М.: ЦДО «Эйдос», 2009. – С. 8-16.

359. Хуторской А.В., Король А.Д, Андрианова Г.А. и др. Программа педагогического эксперимента на 2008-2010 гг. // Ведём эксперимент в школе: интернет, компетенции, эвристика : сб. науч. тр. / под ред. А.В.Хуторского. – М.: ЦДО «Эйдос», 2009. – С.17-50.

360. Хуторской А.В. Заповеди Христа: духовно-нравственное образование // Школьные технологии. – 2009. – №3. – С. 41-46.

361. Хуторской, А.В. Научная школа человекосообразного образования: концепция и структура // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. Сер. Педагогические науки. 2009. №6(40). С. 4-11.

362. Мы делаем мир эвристичным! // Каталог услуг, которые окрыляют: учащимся, педагогам, школам / под ред. А.В.Хуторского. – М.: ЦДО «Эйдос», 2009. – 17 с.

363. Хуторской А.В. Автография // Жизнь в науке: к 50-летию со дня рождения А.В.Хуторского. – М.: ЦДО «Эйдос», 2009. – С.4-8.

364. Хуторской А.В. Что я понимаю под научной школой // Жизнь в науке: к 50-летию со дня рождения А.В.Хуторского. – М.: ЦДО «Эйдос», 2009. – С.8-15.

365. Хуторской А.В. Школа славянского язычества // Школьные технологии. – 2009. – №4. – С. 72-77.

366. Хуторской А.В. Проектирование и реализации человекосообразного типа образования: к обоснованию педагогического эксперимента // Современные тенденции развития педагогики как гуманитарной научной дисциплины [Текст] : [материалы Всерос. методол. конф.-семинара] / Гл. ред. В.В.Краевский; ред. Р.В. Почтер. – Краснодар : Кубан. гос. ун-т, 2009. – С. 300-308.

367. Хуторской А.В. Что такое научная школа в педагогике? // Становление и развитие управленческой науки в системе повышения квалификации руководителей образования: Сб. статей Первых педагогических чтений научной школы управления образованием. – М.: МПГУ, 2009 - С.45-54.

368. Хуторской А. В. Обучение в христианской Руси // Школьные технологии. – 2009. – №5. – С. 71-82

369. Хуторской А.В. «Великая дидактика» Коменского // Школьные технологии. – 2009. – №6. – С. 64-76.

2010

Хуторской А.В. Педагогическая инноватика: учеб. пособие для студ. высших учеб. заведений / А. В. Хуторской. - 2-е изд., стер.   – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 256 с.

370. Хуторской А.В. Школа славянского язычества // Шкiльнi технологii. Науково-практичний журнал. – 2010. – №1. – С. 72-77.

371. Хуторской А.В. «Великая дидактика» Коменского // Шкiльнi технологii. Науково-практичний журнал. – 2010. – №3. – С. 64-76.

372. Хуторской А.В. Педагогическая инноватика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - 2-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 256 с.

373. Хуторской А.В. Идеология человекосообразности в образовании и педагогике // Идеологические аспекты методологического обеспечения научных исследований : материалы Всероссийского методологического семинара / науч. Ред. Е.В.Бережнова; сост. Н.В.Малкова. – М.: МГУП, 2010. – С. 171-177.

374. Хуторской А.В., Король А.Д. Методика разработки и проведения интернет-уроков // Интернет-уроки. Поурочные разработки участников Всероссийского конкурса «Дистанционный учитель года» / под ред. А.В. Хуторского, А.Д.Короля — М.: ЦДО «Эйдос», 2010. — С.6-14. (Серия «Интернет в обучении»).

375. Амелина Н.Ю., Хуторской А.В. Интернет-урок «Приемы быстрого счета» (математика, 6-7 класс) // Интернет-уроки. Поурочные разработки участников Всероссийского конкурса «Дистанционный учитель года» / под ред. А.В. Хуторского, А.Д.Короля — М.: ЦДО «Эйдос», 2010. — С. 24-37.

376. Селезнева М.В., Хуторской А.В. Интернет-урок «Как князь Владимир Русь крестил?» (история, 6 класс) // Интернет-уроки. Поурочные разработки участников Всероссийского конкурса «Дистанционный учитель года» / под ред. А.В. Хуторского, А.Д.Короля — М.: ЦДО «Эйдос», 2010. — С.38-54.

377. Яворская Е.Л., Хуторской А.В. Интернет-урок «Дизайнерская ёлка» (технология, 4 класс) // Интернет-уроки. Поурочные разработки участников Всероссийского конкурса «Дистанционный учитель года» / под ред. А.В. Хуторского, А.Д.Короля — М.: ЦДО «Эйдос», 2010. — С. 55-74.

378. Файзуллина Л.В., Хуторской А.В. Интернет-урок «Натюрморт: зримый образ – скрытый смысл» (изобразительное искусство, 6-7 класс) // Интернет-уроки. Поурочные разработки участников Всероссийского конкурса «Дистанционный учитель года» / под ред. А.В. Хуторского, А.Д.Короля — М.: ЦДО «Эйдос», 2010. — С. 75-91.

379. Толмачева Н.В., Хуторской А.В. Интернет-урок «Путешествие в волшебный мир Лого» (информатика, 6 класс) // Интернет-уроки. Поурочные разработки участников Всероссийского конкурса «Дистанционный учитель года» / под ред. А.В. Хуторского, А.Д.Короля — М.: ЦДО «Эйдос», 2010. — С. 92-101.

380. Жук Л.В., Хуторской А.В. Интернет-урок «Физические основы гигиенической помады» // Интернет-уроки. Поурочные разработки участников Всероссийского конкурса «Дистанционный учитель года» / под ред. А.В. Хуторского, А.Д.Короля — М.: ЦДО «Эйдос», 2010. — С. 102-113.

381. Векшина Н.З., Хуторской А.В. Интернет-урок «Атмосферные фронты, циклоны и антициклоны» (география, 8 класс) // Интернет-уроки. Поурочные разработки участников Всероссийского конкурса «Дистанционный учитель года» / под ред. А.В. Хуторского, А.Д.Короля — М.: ЦДО «Эйдос», 2010. — С. 114-118.

382. Книжникова З.О., Хуторской А.В. Интернет-урок «Путешествие в Россию XVI века» (английский язык, 8-10 класс) // Интернет-уроки. Поурочные разработки участников Всероссийского конкурса «Дистанционный учитель года» / под ред. А.В. Хуторского, А.Д.Короля — М.: ЦДО «Эйдос», 2010. — С. 119-128.

383. Концевая И.Л., Хуторской А.В. Интернет-урок «Карбоновые кислоты» (химия, 10 класс) // Интернет-уроки. Поурочные разработки участников Всероссийского конкурса «Дистанционный учитель года» / под ред. А.В. Хуторского, А.Д.Короля — М.: ЦДО «Эйдос», 2010. — С. 129-138.

384. Архипова Т.А., Хуторской А.В. Интернет-урок «Русский романтизм. Творчество В.А.Жуковского» (литература, 9 класс) // Интернет-уроки. Поурочные разработки участников Всероссийского конкурса «Дистанционный учитель года» / под ред. А.В. Хуторского, А.Д.Короля — М.: ЦДО «Эйдос», 2010. — С.139-142.

385. Хуторской А.В. Инновации в образовании и дидактике (к обоснованию дидактической инноватики) // М.Н.Скаткин и перспективы развития отечественной педагогики: Материалы Всероссийской научно-практической конференции, посвященной 110-летию со дня рождения выдающегося ученого-педагога Михаила Николаевича Скаткина (27-28 сентября 2010 г.). – Орел: ГОУ ВПО «ОГУ», 2010 – С. 114-117.

386. Хуторской А.В., Андрианова Г.А. Система распределённой деятельности по выявлению и развитию одарённости детей с помощью сети Интернет // Материалы конференции по проблемам одаренности "Психолого-педагогические проблемы одаренности: теория и практика". – Иркутск, 2010. - 0,6 п.л.

387. Хуторской А.В., Король А.Д. Эвристический практикум по основам педагогики : учебно-методическое пособие для студентов лечебного, педиатрического, медико-психологического факультетов, для студентов медико-диагностического факультета специальности: медико-диагностическое дело, сестринское дело / А.В. Хуторской, А.Д. Король – 2-е изд. – Гродно : ГрГМУ, 2010. – 184 с.

388. Хуторской А.В., Король А.Д. Эвристика и телекоммуникации в медицинском вузе : учебно-методическое пособие / А.В. Хуторской, А.Д. Король – Гродно : ГрГМУ, 2010. – 128 с.

389. Хуторской А.В. Естественное воспитание и обучение Ж.-Ж. Руссо // Школьные технологии. – 2010. - №1. - С.75-83.

390. Хуторской А.В. Теория элементарного образования И.Г.Песталоцци // Школьные технологии. – 2010. - №2. - С. 78-83.

391. Хуторской А.В. Дидактика Гербарта // Школьные технологии. - 2010. - № 3. - С. 60-63.

392. Хуторской А.В. Система обучения М.В. Ломоносова // Школьные технологии. – 2010. - № 4. – С.86-88.

393. Хуторской, А. В. Дидактическая система К. Д. Ушинского // Школьные технологии. - 2010. - № 5. - С. 67-70.

394. Хуторской, А. В. Свободная школа Л. Н. Толстого // Школьные технологии. - 2010. - № 6. - С. 69-73.

Хуторской А.В. Эксперимент и инновации в школе // №6 (2010) Раздел: Теория инновационной и экспериментальной деятельности. - 2010. - №6. С. 2-11.

2011

395. Хуторской А.В. Какое образование сообразно человеку? [Текст] // Грани познания. 2011. № 3 (13). С. 1-5.

395а. Хуторской А.В. Предисловие к 5-томному изданию // Эвристическое обучение. В 5 т. Т.1. Научные основы / под ред. А. В. Хуторского. — М.: ЦДО «Эйдос», 2011. — С.6-9.

396. Хуторской А.В., Король А.Д. Предисловие к 1-му тому // Эвристическое обучение. В 5 т. Т.1. Научные основы / под ред. А. В. Хуторского. — М.: ЦДО «Эйдос», 2011. — С.10-14.

397. Хуторской А.В. Принципы эвристического обучения // Эвристическое обучение. В 5 т. Т.1. Научные основы / под ред. А. В. Хуторского. — М.: ЦДО «Эйдос», 2011. — С.23-32.

398. Хуторской А.В. Природа творчества // Эвристическое обучение. В 5 т. Т.1. Научные основы / под ред. А. В. Хуторского. — М.: ЦДО «Эйдос», 2011. — С.32-42.

399. Хуторская Л.Н., Хуторской А.В. Семейное воспитание будущих гениев // Эвристическое обучение. В 5 т. Т.1. Научные основы / под ред. А. В. Хуторского. — М.: ЦДО «Эйдос», 2011. — С.49-57.

400. Хуторской А.В. Технология образовательного целеполагания // Эвристическое обучение. В 5 т. Т.1. Научные основы / под ред. А. В. Хуторского. — М.: ЦДО «Эйдос», 2011. — С.72-85.

401. Хуторской А.В. Учебник для эвристического обучения // Эвристическое обучение. В 5 т. Т.1. Научные основы / под ред. А. В. Хуторского. — М.: ЦДО «Эйдос», 2011. — С.168-182.

402. Хуторской А.В. Эвристика и образовательные стандарты // Эвристическое обучение. В 5 т. Т.1. Научные основы / под ред. А. В. Хуторского. — М.: ЦДО «Эйдос», 2011. — С.230-237.

403. Хуторской А.В. Принцип человекосообразности в образовании // Профессиональное образование. Столица. - 2011. - № 5. - С. 12-13.

404. Хуторской А.В., Андрианова Г.А. Модель распределённого эвристического обучения: опыт проектирования и реализации // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2010. Т. 45. № 1. С. 59-65. См. также http://elibrary.ru/item.asp?id=13214499

405. Хуторской А.В. Взаимосвязь инноваций в дидактике и образовании: к вопросу о создании дидактической инноватики // Обучение как процесс образования личности: историко-педагогические детерминаты, теоретические поиски, и технологические решения : Материалы Шестых межрегиональных педагогических чтений, посвященных памяти И.Я.Лернера. В 2 ч. Ч. 1 – Владимир: ВГГУ, 2010. - С.122-126

406. Хуторской А.В. Педагогическая инноватика – рычаг образования // Сибирский учитель. – 2011. - №2. – С.5-8.

407. Хуторской А. В. Дидактика Каптерева // Школьные технологии 2011. - С.92-94.

408. Хуторской А.В. О социосообразном и человекосообразном подходах к образованию: критика концепции, которая предписывает человеку только одну функцию - исполнять функции общества // Педагогическая наука сегодня: философско-методологические проблемы: материалы Всероссийского методологического семинара / науч. ред. Е.В.Бережнова; сост. Н.В.Малкова. – М.: МИОО, 2011. – С. 134-141.

409. Хуторской А.В. Инновационный аспект компетентностного подхода в образовании // Научное наследие Т.И.Шамовой и его влияние на решение актуальных проблем современного образования. Сборник статей : В 2 т. Т.1. - М., 2011. - С. 79-83.

2012

410. Хуторской А.В. Про "Чело веков" и нужды чиновников. Почему и как чиновники исказили суть образования // Народное образование. – 2012. - №1. – С. 11-16.

411. Хуторской А.В. Метапредметный подход в обучении : Научно-методическое пособие. — М. : Издательство «Эйдос»; Издательство Института образования человека, 2012. — 50 с. : ил. (Серия «Новые стандарты»).

412. Хуторской А.В. Метапредмет «Числа» : Методическое пособие для учителей начальной школы : 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство «Эйдос»; Издательство Института образования человека, 2012. — 80 с. : ил. (Серия «Новые стандарты»).

413. Хуторской А.В. Системно-деятельностный подход в обучении : Научно-методическое пособие. — М. : Издательство «Эйдос»; Издательство Института образования человека, 2012. — 63 с. : ил. (Серия «Новые стандарты»).

414. Хуторской А.В. 55 методов творческого обучения : Методическое пособие. — М. : Издательство «Эйдос»; Издательство Института образования человека, 2012. — 42 с. : ил. (Серия «Современный урок»).

415. Хуторской А.В. Предисловие ко 2-му тому  // Эвристическое обучение. В 5 т. Т.2. Исследования / под ред. А. В. Хуторского. — М.: Издательство «Эйдос»; Издательство Института образования человека, 2012. – С.6-8. (Серия «Инновации в обучении»).

416. Хуторской А.В. Научная школа человекосообразного образования // Эвристическое обучение. В 5 т. Т.2. Исследования / под ред. А. В. Хуторского. — М.: Издательство «Эйдос»; Издательство Института образования человека, 2012. – С.9-15. (Серия «Инновации в обучении»).

417. Хуторской А.В. Программа исследований научной школы // Эвристическое обучение. В 5 т. Т.2. Исследования / под ред. А. В. Хуторского. — М.: Издательство «Эйдос»; Издательство Института образования человека, 2012. – С.15-20. (Серия «Инновации в обучении»).

418. Хуторской А.В. Дидактические основы эвристического обучения // Эвристическое обучение. В 5 т. Т.2. Исследования / под ред. А. В. Хуторского. — М.: Издательство «Эйдос»; Издательство Института образования человека, 2012. – С.21-30. (Серия «Инновации в обучении»).

419. Хуторской А.В. Результаты педагогического эксперимента по реализации методики эвристического обучения // Эвристическое обучение. В 5 т. Т.2. Исследования / под ред. А. В. Хуторского. — М.: Издательство «Эйдос»; Издательство Института образования человека, 2012. – С.185-191. (Серия «Инновации в обучении»).

420. Хуторской А.В. Нынешние стандарты нужно менять, наполнять их метапредметным содержанием образования // Народное образование. – 2012. - №4. – С. 36-48.

421. Хуторской А.В. Человекосообразная дидактика Ж.-Ж.Руссо // Историко-педагогический журнал. – 2012 - №2.

422. Хуторской А.В., Андрианова Г.А. Инновационный потенциал распределённого образования человека // Современное образование как открытая система: коллективная монография / под ред. Н.Г.Ничкало, Г.Н.Филонова, О.В. Суходольской-Кулешовой. - М.: Институт научной и педагогической информации РАО, издательство "ЮНИТИ-ДАНА", издательство "ЮРКОМПАНИ", 2012. - С. 473-512.

423. Хуторской А.В. Системно-деятельностный подход в эвристическом обучении // Эвристическое обучение. В 5 т. Т.3. Методика / под ред. А. В. Хуторского. – М.: Издательство «Эйдос»; Издательство Института образования человека, 2012. – С.7-43. (Серия «Инновации в обучении»).

424. Хуторской А.В. Формы эвристических занятий // Эвристическое обучение. В 5 т. Т.3. Методика / под ред. А. В. Хуторского. – М.: Издательство «Эйдос»; Издательство Института образования человека, 2012. – С.44-78. (Серия «Инновации в обучении»).

425. Хуторской А.В. Типология методов эвристического обучения // Эвристическое обучение. В 5 т. Т.3. Методика / под ред. А. В. Хуторского. – М.: Издательство «Эйдос»; Издательство Института образования человека, 2012. – С.84-97. (Серия «Инновации в обучении»).

426. Хуторской А.В. Диагностика и оценка результатов эвристического обучения // Эвристическое обучение. В 5 т. Т.3. Методика / под ред. А. В. Хуторского. – М.: Издательство «Эйдос»; Издательство Института образования человека, 2012. – С.175-190. (Серия «Инновации в обучении»).

427. Хуторской А.В. Эвристическая модель дистанционного образования // Эвристическое обучение. В 5 т. Т.4. Интернет и телекоммуникации / под ред. А. В. Хуторского. – М.: Издательство «Эйдос»; Издательство Института образования человека, 2012. – С. 7-15. (Серия «Инновации в обучении»).

428. Хуторской А.В., Андрианова Г.А. От дистанционного обучения к распределённому // Эвристическое обучение. В 5 т. Т.4. Интернет и телекоммуникации / под ред. А. В. Хуторского. – М.: Издательство «Эйдос»; Издательство Института образования человека, 2012. – С. 15-27. (Серия «Инновации в обучении»).

429. Хуторской А.В. Технологии и методики дистанционного эвристического обучения // Эвристическое обучение. В 5 т. Т.4. Интернет и телекоммуникации / под ред. А. В. Хуторского. – М.: Издательство «Эйдос»; Издательство Института образования человека, 2012. – С. 47-58. (Серия «Инновации в обучении»).

430. Хуторской А.В. Образовательная среда в дистанционном эвристическом обучении // Эвристическое обучение. В 5 т. Т.4. Интернет и телекоммуникации / под ред. А. В. Хуторского. – М.: Издательство «Эйдос»; Издательство Института образования человека, 2012. – С. 83-89. (Серия «Инновации в обучении»).

431. Хуторской А.В., Андрианова Г.А. , Николаев Е.А. Педагогические основы образовательного сайта // Эвристическое обучение. В 5 т. Т.4. Интернет и телекоммуникации / под ред. А. В. Хуторского. – М.: Издательство «Эйдос»; Издательство Института образования человека, 2012. – С. 95-99. (Серия «Инновации в обучении»).

432. Андрианова Г.А., Хуторской А.В. Типы комментариев ведущего к разработкам участников дистанционных курсов // Эвристическое обучение. В 5 т. Т.4. Интернет и телекоммуникации. В 5 т. Т.4. Интернет и телекоммуникации / под ред. А. В. Хуторского. – М.: Издательство «Эйдос»; Издательство Института образования человека, 2012. – С. 179-190. (Серия «Инновации в обучении»).

433. Хуторской А.В. Метапредметное содержание образования человека // European Journal of Contemporary Education, 2012, Vol.(1), № 1. – P. 15-29.

434. Хуторской, А. В. Метапредметное содержание в стандартах нового поколения / А. В. Хуторской // Школьные технологии. - 2012. - № 4. - С. 36-47.

435. Хуторской А.В. Дидактические основания системно-деятельностного подхода // Основные тенденции развития дидактики: инновационный потенциал дидактического знания: Материалы межд. науч.-практич. конф. / Под ред. И.М.Осмоловской, И.В.Шалыгиной. – М. – Ярославль. – 2012 - С. 234-244.

436. Хуторской А., Андрианова Г., Скрипкина Ю. Эвристическая стратегия дистанционного образования человека: опыт реализации // Тезисы Международной конференции ИИТО-2012 “ИКТ в образовании: педагогика, образовательные ресурсы и обеспечение качества”, 13-14 ноября 2012 г., г. Москва.– М.: UNESCO, 2012; Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании, 2012. - С. 114-118.

437. Хуторской А.В. Белл-Ланкастерская система взаимного обучения // Школьные технологии. – 2012. - №6. - С. 107-110.

438. Хуторской А.В. Дидактические системы XX века // Народное образование. - 2012. - № 7. - С. 151-158.

439. Хуторской А.В. Дальтон-план Елены Паркхерст и другие зарубежные системы обучения // Народное образование. - 2012. - № 8. - С. 220-229.

440. Хуторской А.В. Компетентностный подход с позиций человекосообразного образования // Понятийный аппарат педагогики и образования [Текст] : сб. науч. тр. / отв. Ред. Е.В. Ткаченко, М.А. Галагузова. – Вып. 7. – Екатеринбург : СВ-96, 2012. – С. 76-86.

2013

441. Хуторской А.В. Компетентностный подход в обучении : Научно-методическое пособие. — М. : Издательство «Эйдос»; Издательство Института образования человека, 2013. — 73 с. (Серия «Новые стандарты»). – 3,5 п.л.

442. Хуторской А.В. Дидактический арсенал учителя // Народное образование. - 2013 - № 1. - С.147-154. – 0,7 п.л.

443. Хуторской А.В. Работа с метапредметным компонентом нового образовательного стандарта. Практический аспект // Народное образование. - 2013 - № 4. - С.157-171. – 0,8 п.л.

444. Хуторской А.В. Введение к cерии из 27 учебно-методических пособий «ФГОС: задания для уроков» : Сборники эвристических заданий / под ред. А. В. Хуторского. — М.: Издательство «Эйдос»; Издательство Института образования человека, 2012-2013. – С.4-5. (Русский язык, Математика, Английский язык, Информатика, Окружающий мир, ОБЖ. Физкультура, Биология, Химия, История, Обществоведение, Технология, Литература, Физика, Искусство, География, Классный час, Психология). – 0,2 п.л.

445. Хуторской А.В. Семь правил выбора интернет-услуг //Журнал руководителя управления образованием . – 2013. – 2 (29). – С. 77-80.

446. Хуторской А.В. Педагогические основания диагностики и оценки компетентностных результатов обучения / А.В. Хуторской // Известия Волгоградского государственного педагогического университета : Науч. журнал. Сер. 4. «Педагогические науки». – 2013. – Т. 80. – № 5. – С. 7–15.

447. Хуторской А.В. Дидактика прогрессивистов [Текст] // Школьные технологии. 2013. № 1. С. 82-85.

448. Хуторской А.В. Метод проектов и другие зарубежные системы обучения [Текст] // Школьные технологии. 2013. № 3. С. 95-100.

449. Хуторской А.В. Новая школа Селестена Френе // Школьные технологии. - 2013. - № 4. - С. 72-76.

450. Хуторской А.В. Школа завтрашнего дня Дональда Ховарда // Школьные технологии. - 2013. - № 5. - С. 90-92.

451. Хуторской А.В. Педагогическая система М. Монтессори // Школьные технологии. - 2013. № 6. - С. 87-90.

452. Хуторской А.В. Cамобытные системы обучения [Текст] // Народное образование. 2013. № 7. С. 129-136.

453. Хуторской, А. Метапредметный компонент нового образовательного стандарта : как с ним работать // Сельская школа. - 2013. - №4. - С.71-87.

2014

454. Хуторской А. В. Работа с метапредметным компонентом нового образовательного стандарта: практический аспект // Технології інтеграції змісту освіти : Збірник наукових праць містить результати досліджень [ред. кол., головн. ред. В.Р. Ільченко]. – Полтава : ПОІППО, 2014. – Вип. 6. – С.34-39.   

455. Хуторской А. В., Хуторская Л. Н. Компетентность как дидактическое понятие: содержание, структура и модели конструирования // Проектирование и организация самостоятельной работы студентов в контексте компетентностного подхода. Межвузовский сборник научных трудов. Вып. 1. – 2014. – С. 168-196.

456. Хуторской А.В. Вальдорфская школа Р. Штайнера // Школьные технологии. - 2014. - № 1. - С. 81-87.

457. Хуторской, А. В. Образование, сообразное человеку: технология выращивания ценностей и целей / Андрей Викторович Хуторской // Народное образование. - 2014. - № 4. - С. 153-159.

458. Хуторской А.В. Методика проектирования и организации метапредметной образовательной деятельности учащихся // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. - 2014. - №2. - С.7-23. – 0,3 п.л.

459. Хуторской А. В. Технология проектирования компетенций /А. В. Хуторской // ОБЖ. Основы безопасности жизни. - М.: Русский журнал, 2014, № 3. - С.35-42.

460. Хуторской А.В. Методология педагогики : человекосообразный подход. Результаты исследования: Научное издание. — М. : Издательство «Эйдос»; Издательство Института образования человека, 2014. — 171 с. (Серия «Научная школа»).

461. Хуторской, А. В."Эвристический интернет": как разработать и провести интернет-урок. Оргдеятельностный подход к развитию учебно-познавательных, коммуникативных компетенций учащихся / А.В. Хуторской, А.Д. Король // Народная асвета.- 2014 .- № 4.- С.15-19.

461а. Хуторской А.В. Интернет-образование - отдушина для самообразования. Интервью газете "Известия" [Электронный ресурс] // А.В.Хуторской. Персональный сайт – Хроника бытия; 16.01.2014 г. – http://khutorskoy.ru/be/2014/0116/index.htm

462. Король, А. Д. Эвристический практикум по педагогике: учеб.-метод. пособие для студ. вузов, обучающихся по пед. спец. / А.Д. Король, А.В. Хуторской, Е.И. Белокоз.- Гродно : ГрГУ им. Я. Купалы, 2014. - 193 с.

463. Хуторской А.В. Доктрина образования человека в Российской Федерации (проект, версия №2 от 19.12.2014 г.). [Электронный ресурс] // Вестник Института образования человека; 19.12.2014 г. – http://eidos-institute.ru/journal/2014/1219.htm

463-1. Хуторской А. Эффективные системы обучения: советское не значит "плохое" // Школьное планирование, 2014, № 2. - С.71-91.

463-2. Хуторской А. Технология выращивания ценностей и целей // Воспитательная работа в школе, 2014, № 4. - С.82-88.

463-3.  Хуторской А. Работа с метапредметным компонентом // Сельская школа, 2014, № 4. - С.53-64.

463-4.  Хуторской А. Практическая работа с метапредметным компонентом // Сельская школа, 2014, № 5. - С.58-74.

2015

464. Хуторской А.В. Доктрина образования человека в Российской Федерации // Народное образование. - 2015. - № 3. – С. 35-46.

465. Хуторской А.В. Доктрина образования человека в Российской Федерации (проект) // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. - 2015. - №1. - С. 44-49.

466. Хуторской А.В. Метапредмет «Мироведение» : Программа и методика занятий в 5-6 классах : Методическое пособие для учителя : 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Издательство «Эйдос»; Издательство Института образования человека, 2015. – 132 с. : ил. (Серия «Новые стандарты»).

467. Хуторской А.В. Доктрина образования человека в Российской Федерации. — М. : Издательство «Эйдос»; Издательство Института образования человека, 2015. — 24 с. (Серия «Научная школа»).

468. Хуторской А.В. Концепция Научной школы человекосообразного образования : Научное издание. — М. : Издательство «Эйдос»; Издательство Института образования человека, 2015. — 24 с. (Серия «Научная школа»).

469. Хуторской А.В. Тезаурус человекосообразного образования : Научное издание. — М. : Издательство «Эйдос»; Издательство Института образования человека, 2015. — 51 с. (Серия «Научная школа»).

470. Хуторской А.В. Хуторская Лариса Николаевна: биография // Педагогика и методика образования человека : сб. науч. ст. / ГрГУ им. Я. Купалы ; Ин-т образования человека (г. Москва) ; редкол.: А.В. Хуторской (гл. ред.), А.Д. Король (гл. ред.), В. П. Тарантей (зам. гл. ред.) [и др.]. – Гродно : ГрГУ, 2015. – С. 9-12.

471. Хуторской А.В. Научный вклад Л.Н. Хуторской в педагогику и методику образования человека // Педагогика и методика образования человека : сб. науч. ст. / ГрГУ им. Я. Купалы ; Ин-т образования человека (г. Москва) ; редкол.: А.В. Хуторской (гл. ред.), А.Д. Король (гл. ред.), В. П. Тарантей (зам. гл. ред.) [и др.]. – Гродно : ГрГУ, 2015. – С. 20-50.

472. Хуторская, Л.Н. Вопрос как педагогическая категория / Л.Н. Хуторская, А.В. Хуторской, А.Д. Король // Педагогика и методика образования человека : сб. науч. ст. / ГрГУ им. Я. Купалы ; Ин-т образования человека (г. Москва) ; редкол.: А.В. Хуторской (гл. ред.), А.Д. Король (гл. ред.), В. П. Тарантей (зам. гл. ред.) [и др.]. – Гродно : ГрГУ, 2015. – С.53-61.

473. Хуторской, А.В. Компетентность как дидактическое понятие: содержание, структура и модели конструирования / А.В. Хуторской, Л.Н. Хуторская // Педагогика и методика образования человека : сб. науч. ст. / ГрГУ им. Я. Купалы ; Ин-т образования человека (г. Москва) ; редкол.: А.В. Хуторской (гл. ред.), А.Д. Король (гл. ред.), В. П. Тарантей (зам. гл. ред.) [и др.]. – Гродно : ГрГУ, 2015. – С.61-83.

474. Хуторская, Л.Н. Особенности воспитания в семейных династиях ученых / Л.Н. Хуторская, А.В. Хуторской // Педагогика и методика образования человека : сб. науч. ст. / ГрГУ им. Я. Купалы ; Ин-т образования человека (г. Москва) ; редкол.: А.В. Хуторской (гл. ред.), А.Д. Король (гл. ред.), В. П. Тарантей (зам. гл. ред.) [и др.]. – Гродно : ГрГУ, 2015. – С.84-99.

475. Хуторской, А.В. Список трудов Л.Н. Хуторской (1966–2015 гг.) / А.В. Хуторской // Педагогика и методика образования человека : сб. науч. ст. / ГрГУ им. Я. Купалы ; Ин-т образования человека (г. Москва) ; редкол.: А.В. Хуторской (гл. ред.), А.Д. Король (гл. ред.), В. П. Тарантей (зам. гл. ред.) [и др.]. – Гродно : ГрГУ, 2015. – С. 207-233.

475a. Хуторской А.В. Биографии учёных в системе обучения Л.Н. Хуторской // Народное образование. - 2015 - №9. - С. 117-125.

2016

476. Хуторской А.В., Хуторская Л.Н. Воспитание ученика в обучении. Лекции и лабораторные работы : Учебно-методическое пособие [Электронное издание]. — М. : Издательство «Эйдос»; Издательство Института образования человека, 2016. — 279 с. (Серия «Современное воспитание»).

477. Хуторской А.В. 35 великих учёных : Хрестоматия-практикум : Учебно-методическое пособие [Электронное издание]. / Хуторской А.В., Хуторская Л.Н., Маслов И.С. – М. : Издательство «Эйдос»; Издательство Института образования человека, 2016. — 293 с. (Серия «Биографический метод»).

478. Хуторской, А.В. 1200 необычных случаев из жизни великих учёных : Учебно-методическое пособие.[Электронное издание]. - В 3-х ч. / Хуторской А.В., Хуторская Л.Н. – М. : Издательство «Эйдос»; Издательство Института образования человека, 2016. — Ч. I. - 172 с.; Ч. II. - 268 с.; Ч. III. - 224 с. (Серия «Биографический метод»).

479. Хуторской, А.В. Как стать учёным. Занятия по физике со старшеклассниками: Учебно-методическое пособие. [Электронное издание]. / Хуторской А.В., Хуторская Л.Н., Маслов И.С. – М. : Издательство «Эйдос»; Издательство Института образования человека, 2016. — 221 с. (Серия «Биографический метод»).

480. Хуторской А.В. Доктрина образования человека — начать с региона // Журнал руководителя управления образованием – 2016. - №2. – С. 5-12. http://obr.direktor.ru/archive/2016/2/Doktrina_obrazovaniya_cheloveka_nachat_s_regiona

481. Хуторской А.В. Воспитание в обучении. К 80-летию со дня рождения Ларисы Николаевны Хуторской // Гуманитарные ведомости ТГПУ им. Л.Н. Толстого. 2016. № 1 (17). С. 62-80.

482. Хуторской А.В. Человек мечты и космоса. К 80-летию со дня рождения Ларисы Николаевны Хуторской // Вестник Калужского университета. 2016. № 1 (30). С. 38-47.
http://elibrary.ru/download/58865487.pdf

483. Хуторской А.В. Биографический метод в обучении физике. Памяти Л.Н. Хуторской // Физика в школе. – 2016. - №7. – С. 19-27.

484. Хуторской А.В. Образовательные компетенции и методология дидактики // Методология педагогики в контексте современного научного знания / Сб. науч. тр. Межд. науч.-теорет. конф., посвящённой 90-летию со дня рождения В.В. Краевского (22 сентября 2016 г.) / Ред.-сост. А.А.Мамченко. – М.: ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО», 2016. С. 70-79.

485. Хуторской А.В. Чем дидактика отличается от методики? К 90-летию со дня рождения В.В. Краевского. [Электронный ресурс] // Интернет-журнал «Эйдос». – 2016. – № 1. http://eidos.ru/journal/2016/100/.

486. Хуторской А.В. Как разработать и провести метапредметный урок. [Электронный ресурс] // Интернет-журнал «Эйдос». – 2016. – № 1. http://eidos.ru/journal/2016/100/.

487. Хуторской А.В. Дистанционный учитель – это звучит гордо! О Всероссийском конкурсе «Дистанционный учитель года». [Электронный ресурс] // Интернет-журнал «Эйдос». – 2016. – № 1. http://eidos.ru/journal/2016/100/.

488. Хуторской А.В. Песталоцци и Гербарт: две дидактики. [Электронный ресурс] // Интернет-журнал «Эйдос». – 2016. – № 1. http://eidos.ru/journal/2016/100/.

489. Хуторской А.В. Эволюция дидактической эвристики. [Электронный ресурс] // Интернет-журнал «Эйдос». – 2016. – № 2. http://eidos.ru/journal/2016/200/.

490. Хуторской А.В. Классики русской дидактики: Ломоносов, Ушинский, Толстой, Каптерев. [Электронный ресурс] // Интернет-журнал «Эйдос». – 2016. – № 2. http://eidos.ru/journal/2016/200/.

491. Хуторской А.В. О методологических предпосылках проектирования высшего образования в России. Тезисы выступления на Парламентских слушаниях в ГосДуме РФ. [Электронный ресурс] // Вестник Института образования человека. – 2016. – №1. http://eidos-institute.ru/journal/2016/100/.

492. Хуторской А.В. Дидактическая эвристика. Памяти В.И. Журавлёва. [Электронный ресурс] // Вестник Института образования человека. – 2016. – №1. http://eidos-institute.ru/journal/2016/100/.

493. Хуторской А.В. О метапредметной грамотности. Типичные ошибки учителей. [Электронный ресурс] // А.В.Хуторской. Персональный сайт – Хроника бытия;15.03.2016 г. – http://khutorskoy.ru/be/2016/0315/

494. Хуторской А.В. 12 ошибок ФГОС. [Электронный ресурс] // А.В.Хуторской. Персональный сайт – Хроника бытия; 10.04.2016 г. – http://khutorskoy.ru/be/2016/0410/

495. Хуторской А.В. Отзыв на работу «Человековедение» (автор Боровик А.П.) [Электронный ресурс] // Вестник Института образования человека. – 2016. – №1. http://eidos-institute.ru/journal/2016/100/

496. Хуторской А.В. 10 первоочередных действий нового министра образования. [Электронный ресурс] // Вестник Института образования человека. – 2016. – №2. http://eidos-institute.ru/journal/2016/201/.

497. Хуторской А.В. Метапредметный подход в обучении : Научно-методическое пособие. 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство «Эйдос»; Издательство Института образования человека, 2016. — 80 с. (Серия «Новые стандарты»).

498. Хуторской А.В. Метапредметный урок : Методическое пособие.— М. : Издательство «Эйдос»; Издательство Института образования человека, 2016. — 74 с. (Серия «Современный урок»).

499. Хуторской А. В. Метапредметность в стандартах: ошибки ФГОС, нуждающиеся в исправлении // Методологические проблемы междисциплинарных исследований в сфере наук об образовании: Сборник материалов Всероссийской сетевой научно-практической конференции с международным участием, посвященной 90-летию академика РАО В. В. Краевского (Тула, 8–9 ноября 2016 г.) / Науч. ред. А. А. Орлов [Электронный ресурс].– Электрон. дан.– Тула: Изд-во Тул. гос. пед. ун-та им. Л. Н. Толстого, 2016.– 1 электрон. опт. диск (CD-ROM).– Систем. требования: Intel Celeron 1700 Mhz и выше, 128 Мб RAM, 300 Мб на винчестере, ОС Microsoft Windows XP, Vista; дисковод CD-ROM 2x и выше, SVGA 64 Mb; мышь.– Загл. с этикетки диска. - С. 87-93.

2017

500. Хуторской А.В.  Дидактика. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. - СПб.: Питер, 2017. – 720 с. Купить.

501. Хуторской А.В. Что нужно сделать, чтобы ученики хотели учиться // Образование и качество жизни. - 2017 - № 4(06). - С. 25-29.

502. Хуторской А.В. Миссия ученика как педагогическое понятие // Интернет-журнал «Эйдос». – 2017. – №2. – http://eidos.ru/journal/2017/200/.

503. Хуторской А.В. Что нужно сделать, чтобы ученики хотели учиться // Образование и качество жизни. - 2017 - № 4(06). - С. 25-29. – 0,6 п.л.

504. Хуторской А.В. Русские космисты // Интернет-журнал «Эйдос». – 2017. – №1. – http://eidos.ru/journal/2017/100/. – В надзаг: Центр дистанционного образования «Эйдос», e-mail: journal@eidos.ru – 0,3 п.л.

505. Хуторской А.В. Пары сменного состава: методика А.Г. Ривина // Интернет-журнал «Эйдос». – 2017. – №1. – http://eidos.ru/journal/2017/100/ . – В надзаг: Центр дистанционного образования «Эйдос», e-mail: journal@eidos.ru – 0,4 п.л.

506. Хуторской А.В. Методика В.Ф. Шаталова // Интернет-журнал «Эйдос». – 2017. – №2. – http://eidos.ru/journal/2017/200/ . – В надзаг: Центр дистанционного образования «Эйдос», e-mail: journal@eidos.ru – 0,5 п.л.

507. Хуторской А.В. О метапредметной грамотности: типичные ошибки учителей и дискуссия на Фейсбуке // Вестник Института образования человека. – 2017. – №1. http://eidos-institute.ru/journal/2017/100/ . – В надзаг: Института образования человека, e-mail: vestnik@eidos-institute.ru – 0,3 п.л.

508. Хуторской А.В. Образование как услуга и миссия. Типы заказчиков образования // Вестник Института образования человека. – 2017. – №1. http://eidos-institute.ru/journal/2017/100/ . – В надзаг: Института образования человека, e-mail: vestnik@eidos-institute.ru – 0,3 п.л.

509. Хуторской А.В. Школа самоорганизации Селестена Френе // Вестник Института образования человека. – 2017. – №1. http://eidos-institute.ru/journal/2017/100/. – В надзаг: Института образования человека, e-mail: vestnik@eidos-institute.ru – 0,4 п.л.

510. Хуторской А.В., Скрипкина Ю.В. Итоги участия педагогов и учащихся Березовской средней школы в проекте «Метапредметный подход в обучении» // Вестник Института образования человека. – 2017. – №1. – 0,4 п.л.

511. Хуторской А.В. Соотношение личных и личностных образовательных результатов в обучении // Личностные образовательные результаты ученика на уроке : материалы XXXVII Всерос. науч.-педаг. конф. (Москва, 25–27 января 2017 г.) [Электронный ресурс] / Ин-т образования человека (г. Москва) ; под ред. А.В. Хуторского. – М. : Ин-т образования человека, 2017. - Режим доступа: https://eidos-institute.ru. – 0,5 п.л.

512. Хуторской А.В. О научно-методическом обеспечении реализации образовательного потенциала ученика в деятельности Научной школы // Реализация образовательного потенциала ученика в обучении: материалы XXXVIII Всерос. науч.-педаг. конф. (Москва, 21-23 июня 2017 г.) [Электронный ресурс] / Ин-т образования человека (г. Москва) ; под ред. А.В. Хуторского. – М. : Ин-т образования человека, 2017. - Режим доступа: https://eidos-institute.ru. – 0,3 п.л.

513. Хуторской А.В. О проектировании механизма выявления и согласования целей заказчиков образования // Целеполагание и рефлексия в образовательном процессе: материалы XXXVIII Всерос. науч.-педаг. конф. (Москва, 23-25 августа 2017 г.) [Электронный ресурс] / Ин-т образования человека (г. Москва) ; под ред. А.В. Хуторского. – М. : Ин-т образования человека, 2017. - Режим доступа: https://eidos-institute.ru. – 0,4 п.л.

514. Хуторской А.В. Пять уровней метапредметности в образовании // Метапредметные образовательные результаты: технологии достижения и оценки: материалы XLI Всерос. науч.-педаг. конф. (Москва, 1-3 ноября 2017 г.) [Электронный ресурс] / Ин-т образования человека (г. Москва) ; под ред. А.В. Хуторского. – М. : Ин-т образования человека, 2017. - Режим доступа: https://eidos-institute.ru. – 0,5 п.л.

515. Хуторской А.В. Является ли образование услугой? // Директор школы. - 2017. - №8. - С. 14.

516. Хуторской А.В. Метапредметный подход к проектированию образования // Инновации в образовании. – 2017. - № 12. – С. 5-20.

517. Хуторской А.В. Модель компетентностного образования // Высшее образование сегодня. - 2017. - 12. - С. 9-16.

518. Хуторской А.В. Пять уровней метапредметности // Народное образование. - 2017. - №8. – С.69-80.

519. Хуторской А.В. Методологические основания применения компетентностного подхода к проектированию образования // Высшее образование в России. 2017. № 12 (218). С. 85–91.

2018

520. Хуторской А.В. 150 знаменитых русских педагогов: от Древней Руси до современной России [Электронный ресурс] // А.В.Хуторской. Персональный сайт – Хроника бытия; 06.01.2018 г. – http://khutorskoy.ru/be/2018/0106/

521. Хуторской А.В. Педагогический потенциал истории. От Руси к России // Народное образование. - 2018. - № 1-2. - С. 144-170.

522. Хуторской А.В. Педагогические основания школы русского космизма // Идеи К.Э.Циолковского в контексте современного развития науки и техники. Материалы 5х-х Научных Чтений памяти К.Э.Циолковского. - Изд-во АКФ "Политоп",  Калуга. - 2018. -  С. 406-410.

523. Хуторской А.В. Пять главных законов педагогики. [Электронный ресурс] // Вестник Института образования человека. – 2018. – №1. – С.3. http://eidos-institute.ru/journal/2018/100/ . – В надзаг: Института образования человека, e-mail: vestnik@eidos-institute.ru

524. Хуторской А.В. Как в диссертации построить теоретическую модель для защиты. [Электронный ресурс] // Вестник Института образования человека. – 2018. – №1. – С.1. http://eidos-institute.ru/journal/2018/100/ . – В надзаг: Института образования человека, e-mail: vestnik@eidos-institute.ru

525. Хуторской А.В. О моделировании компетентностного образования // Эйдос. – 2018. – №1. С. 1. – http://eidos.ru/journal/2018/100/ . – В надзаг: Центр дистанционного образования «Эйдос», e-mail: journal@eidos.ru

526. Хуторской А.В. Измерение воспитания // Народное образование. – 2018. – №10. – С. 144

527. Хуторской А.В. Об измерении воспитания // Эйдос. – 2018. – №2. – С. 1. – http://eidos.ru/journal/2018/200/ . – В надзаг: Центр дистанционного образования «Эйдос», e-mail: journal@eidos.ru

528. Хуторской А.В. Метапредметное содержание учебных предметов // Эйдос. – 2018. – №2. – С. 7. – http://eidos.ru/journal/2018/200/ . – В надзаг: Центр дистанционного образования «Эйдос», e-mail: journal@eidos.ru

529. Хуторской А.В. Талантливым просьба не беспокоиться // Эйдос. – 2018. – №2. – С. 16. – http://eidos.ru/journal/2018/200/ . – В надзаг: Центр дистанционного образования «Эйдос», e-mail: journal@eidos.ru

530. Хуторской А.В. Как диагностировать и оценивать результаты воспитания? // Воспитание школьников. - 2018. - № 4. - С. 3-12.

531. Хуторской А.В. Миссия ученика как основание его стремлений и компетентностей // Научный результат. Педагогика и психология образования. – 2018. - Т.4. - №1. - С. 51-64.

532. Хуторской А.В. К 20-летию Эйдоса: основные инновации Научной школы // Эйдос. – 2018. – №3. – С. 1. – http://eidos.ru/journal/2018/300/. – В надзаг: Центр дистанционного образования «Эйдос», e-mail: journal@eidos.ru

533. Хуторской А.В., Андрианова Г.А. Проект мобильного приложения «Эвристические олимпиады» // Эйдос. – 2018. – №3. – С. 8. – http://eidos.ru/journal/2018/300/. – В надзаг: Центр дистанционного образования «Эйдос», e-mail: journal@eidos.ru

534. Хуторской А.В. Педагогические основания школы русского космизма // Идеи К.Э. Циолковского в контексте современного развития науки и техники. Материалы 53-х Научных чтений памяти К.Э. Циолковского, Калуга, 2018. – С. 410-414. URL: https://readings.gmik.ru/lecture/2018-PEDAGOGICHESKIE-OSNOVANIYA-SHKOLI-RUSSKOGO-KOSMIZMA

534а. Хуторской А.В. Когда и где будет создана Школа русского космизма. По мотивам выступления на Чтениях К.Э.Циолковского // Эйдос. – 2018. – №3. – С. 15. – http://eidos.ru/journal/2018/300/. – В надзаг: Центр дистанционного образования «Эйдос», e-mail: journal@eidos.ru

535. Хуторской А.В. Управление образованием в контексте ключевых стремлений человека // Научная школа Т.И. Шамовой: методолого-теоретические и технологические ресурсы развития образовательных систем Сборник статей X Международной научно-практической конференции. В 2-х частях. Ответственные редакторы С.Г. Воровщиков, О.А. Шклярова. 2018. С. 8-11.

536. Хуторской А.В. Нужно ли быть скромным? // Директор школы. - 2018. - №4 (227). - С. 68-70.

537. Хуторской А.В. Онлайн-чемпионат «Научные дебаты»  [Электронный ресурс] // Вестник Института образования человека. – 2018. – №1. – С.7. http://eidos-institute.ru/journal/2018/100/. – В надзаг: Института образования человека, e-mail: vestnik@eidos-institute.ru

538. Хуторской А.В. Принципы обучения в системе А.С. Макаренко [Электронный ресурс] // Вестник Института образования человека. – 2018. – №1. – С.13. http://eidos-institute.ru/journal/2018/100/. – В надзаг: Института образования человека, e-mail: vestnik@eidos-institute.ru

539. Хуторской А.В. Школа индивидуального развития «Мыслитель» [Электронный ресурс] // Вестник Института образования человека. – 2018. – №1. – С.14. http://eidos-institute.ru/journal/2018/100/ . – В надзаг: Института образования человека, e-mail: vestnik@eidos-institute.ru

540. Хуторской А.В. Дневник достижений ученика: рекомендации учителю и родителю // Эйдос. – 2018. – №4. – С. 5. – http://eidos.ru/journal/2018/400/. – В надзаг: Центр дистанционного образования «Эйдос», e-mail: journal@eidos.ru

541. Хуторской А.В. Русские изобретатели — пример для творчества детей // Эйдос. – 2018. – №4. – С. 11. – http://eidos.ru/journal/2018/400/. – В надзаг: Центр дистанционного образования «Эйдос», e-mail: journal@eidos.ru

2019

542. Хуторской А.В. Педагогика. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. - СПб.: Питер, 2019. – 608 с.
     
     

543. Хуторской А.В. К обоснованию педагогической футурологии // Народное образование. – 2019. - №6. – С. 43-48.

544. Хуторской А.В. Вселенная как заказчик образования человека [Электронный ресурс] // Вестник Института образования человека. – 2019. – №2. – С.3. https://eidos-institute.ru/journal/

545. Хуторской А.В. Для какой страны стандарты? О проекте следующих ФГОСов // Народное образование, 2019. - №4. – С.42-46.

546. Хуторской А.В. Компетентностный учебник для высшей школы: к обоснованию структуры и содержания // Стратегические ориентиры развития высшей школы : сб. науч. тр. участников Национальной научно-практической конференции. — Москва : Русайнс, 2019. —  С. 370-381.

547. Хуторской А.В. Метапредметный подход к проектированию образования [Электронный ресурс] // Вестник Института образования человека. – 2019. – №2. – С.8. https://eidos-institute.ru/journal/

548. Хуторской А.В. Педагогическая инноватика : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - 3-е изд. – М.: Издательство «Эйдос», 2019. — 215 с. (Серия «Научная школа»).

549. Хуторской А.В. Методика обучения учащихся целеполаганию // Эйдос. – 2019. – №3. - С.4.

550. Хуторской А.В. Миссия ученика как основа его самореализации // Эйдос. – 2019. – №4. – С.1. – http://eidos.ru/journal/

551. Хуторской А.В. О создании мобильного приложения для проведения инновационных проектов в школах // Эйдос. – 2019. – №2. - С.5.

552. Хуторской А.В. О школе Щетинина и самом Михаиле Петровиче // Эйдос. – 2019. – №3. – С.15. – http://eidos.ru/journal/

553. Хуторской А.В. Педагогические проблемы учителей [Электронный ресурс] // Вестник Института образования человека. – 2019. – №2. – С.8. https://eidos-institute.ru/journal/

554. Хуторской А.В. Прогнозирование инноваций в образовании. К обоснованию педагогической футурологии // Эйдос. – 2019. – №3. - С.1.

555. Хуторской А.В. Проектная система занятий с позиций природо- и человекосообразности // Эйдос. – 2019. – №4. – С.4. – http://eidos.ru/journal/ 

556. Хуторской А.В. Современный урок: результаты оргдеятельностного семинара в Центре образования им. А.-Х. Кадырова г. Грозный // Вестник Института образования человека. – 2019. – №2. – С.12. https://eidos-institute.ru/journal/

557. Хуторской А.В. Функции оппонентов и пропонентов в оргдеятельностной технологии проведения научно-практической конференции для школьников // Эйдос. – 2019. – №1. - С.3.

558. Хуторской А.В. Цифровое обучение сегодня [Электронный ресурс] // Вестник Института образования человека. – 2019. – №1. – С.10. https://eidos-institute.ru/journal/

559. Хуторской А.В. Что такое образовательный продукт? // Эйдос. – 2019. – №3. - С.12.

560. Хуторской А.В., Андрианова Г.А., Хуторская А.А. Инновации и итоги IX Всероссийской научно-практической конференции для школьников «Эйдос» в Санкт-Петербурге // Эйдос. - 2019. - № 1. - С. 10.

561. Хуторской А.В. Структура и содержание компетентностного учебника для вузов [Электронный ресурс] // Вестник Института образования человека. – 2019. – №1. – С.1. https://eidos-institute.ru/journal/

562. Хуторской А.В., Скрипкина Ю.В. Итоги инновационного проекта «Эвристический класс» в Верхневилюйской школе // Эйдос. – 2019. – №2. – С.4. – http://eidos.ru/journal/2019/200/. 

563. Хуторской А.В., Скрипкина Ю.В. Экспертное заключение и рекомендации по итогам проекта «Эвристический класс» в лицее №25 г. Ижевска // Вестник Института образования человека. – 2019. – №2. – С.7. https://eidos-institute.ru/journal/

564. Хуторской А.В., Скрипкина Ю.В., Барышева Л.В. Результаты XXVI Всероссийской дистанционной научно-практической конференции школьников «Эйдос» // Эйдос. – 2019. – №2. – С.4. – http://eidos.ru/journal/

2020

565. Эвристическое обучение. В 5 т. Т.5. Уроки. [Электронное издание] / под ред. А.В. Хуторского. – М.: Издательство «Эйдос»; Издательство Института образования человека, 2020. – 202 с. (Серия «Инновации в обучении»).

566. Хуторской А.В. Ваш ребёнок одарён. Книга для родителей. — М. : Ридеро, 2020. — 122 с. : ил.

567. 24 вопроса по методике дистанционного обучения. Ответы А.В.Хуторского // Эйдос. – 2020. –  № 2. – С. 16. – https://eidos.ru/journal/.

568. Каковы перспективы дистанта в образовании? Ответы А.В.Хуторского на вопросы // Вестник Института образования человека. – 2020. – №1. – С.19. – https://eidos-institute.ru/journal/

569. Курганов С.Ю, Хуторской А.В. Куда и как исчезла школа? Диалоги о будущей «нешколе» // Эйдос. – 2020. - №4. - С.15. https://eidos-institute.ru/journal/.

570. Федорова М.А., Хуторской А.В., Воровщиков С.Г., Андрианова Г.А., Скрипкина Ю.В., Свитова Т.В., Вдовина И.А., Хуторская А.А. Научная самореализация студентов [Электронный ресурс] // Вестник Института образования человека. – 2020. – №2. – С.6. https://eidos-institute.ru/journal/

571. Хуторской А.В. Возвращение конкурса «Дистанционный учитель года» // Эйдос. – 2020. – № 2. – С. 1. – https://eidos.ru/journal/.

572. Хуторской А.В. За 500 лет до Коменского. О происхождении дидактики // Эйдос. – 2020. – № 4. – С. 1. – https://eidos.ru/journal/.

573. Хуторской А.В. Заказчики образования человека: право на стандарты // Воспитание школьников. 2020. № 2. С. 66-73. http://www.schoolpress.ru/products/rubria/index.php?ID=85666&SECTION_ID=17

574. Хуторской А.В. Зачем и как учить школьников целеполаганию // Директор школы – 2020. –  №4. –  С. 41-48. https://direktor.ekiosk.pro/806943

575. Хуторской А.В. Инновационные школы России 1980-2020 гг. // Эйдос. – 2020. – № 1. –  С. 14. – https://eidos.ru/journal/.

576. Хуторской А.В. Как управлять удалёнкой // Директор школы – 2020. –  №10. – С. 63-68. https://direktoria.org/journals/10-253-2020/18803/

577. Хуторской А.В. Компетентностная диагностика и оценка методического обеспечения образовательных программ // Оптимизация учебно-методического сопровождения реализации образовательных программ как условие повышения качества высшего образования : монография / кол. авторов ; под ред. Е. В. Ляпунцовой, Ю. М. Белозеровой, И.И. Дроздовой. — М.: Русайнс, 2020. – С. 329-337.

578. Хуторской А.В. Критерии оценки работ участников эвристической конференции // Эйдос. – 2020. – № 3. – С. 11. – https://eidos.ru/journal/.

579. Хуторской А.В. Кто является заказчиками исследований соискателя? // Вестник Института образования человека. –  2020. –  № 1. –  С. 3. https://eidos-institute.ru/journal/

580. Хуторской А.В. Методика «погружения» в педагогических разработках студентов // Эйдос. – 2020. –  № 2. – С. 15. – https://eidos.ru/journal/.

581. Хуторской А.В. О том, насколько важно ориентировать детей на творчество, а не на стандарты // Эйдос. – 2020. – № 2. – С. 9. – https://eidos.ru/journal/.

582. Хуторской А.В. Образовательный продукт ученика как условие его самореализации [Электронный ресурс] // Вестник Института образования человека. – 2020. – №2. – С.5. https://eidos-institute.ru/journal/

583. Хуторской А.В. Педагогические предпосылки самореализации ученика в эвристическом обучении // Вестник Института образования человека. – 2020. – № 1. – С. 1. https://eidos-institute.ru/journal/

584. Хуторской А.В. Повышение квалификации учителей: чек-лист заданий для 3-дневного семинара  // Эйдос. – 2020. – №4. – С.9. – https://eidos.ru/journal/

585. Хуторской А.В. Почему дистанционная конференция для школьников оказалась эффективнее очной? // Эйдос. –  2020. –  № 1. –  С. 1. – https://eidos.ru/journal/.

586. Хуторской А.В. Почему и как возникла дидактика  // Народное образование. 2020. № 5 (1482). С. 119-125.

587. Хуторской А.В. Принцип человекосообразности в инклюзивном образовании // Вестник Института образования человека. – 2020. – № 1. – С. 6. https://eidos-institute.ru/journal/

588. Хуторской А.В. Развитие общеучебных умений в исследовательской деятельности школьников. Отзыв оппонента на кандидатскую диссертацию [Электронный ресурс] // Вестник Института образования человека. – 2020. – №2. – С.14. https://eidos-institute.ru/journal/

589. Хуторской А.В. Результат диссертации как востребованный продукт [Электронный ресурс] // Вестник Института образования человека. – 2020. – №2. – С.12. https://eidos-institute.ru/journal/

590. Хуторской А.В. Семь направлений научной школы самореализации человека // Вестник Института образования человека. – 2020. – №2. – С.1. https://eidos-institute.ru/journal/.

591. Хуторской А.В. Семь ошибок управления дистанционным образованием // Народное образование. 2020. № 2 (1479). С. 141-144. http://narodnoe.org/journals/narodnoe-obrazovanie/2020-2/sem-oshibok-upravleniya-distancionnim-obrazovaniem

592. Хуторской А.В. Структура и содержание компетентностного учебника для вуза // Высшее образование сегодня. – 2020. - №1. – С. 8-13. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=41866844

593. Хуторской А.В. Цифровизация образования, сообразного человеку // Эйдос. - 2020. - № 1. - С. 7. – https://eidos.ru/journal/.

594. Хуторской А.В. Человек как источник целей воспитания // Эйдос. - 2020. - № 3. - С. 13. – https://eidos.ru/journal/.

595. Хуторской А.В. Чем эвристическое обучение отличается от развивающего? // Эйдос. - 2020. - № 3. - С. 1. – https://eidos.ru/journal/.

596. Хуторской А.В. Школа самоопределения // Эйдос. – 2020. – №4. – С.13. – https://eidos.ru/journal/.

597. Хуторской А.В., Андрианова Г.А., Воровщиков С.Г., Скрипкина Ю.В. Результаты Научной школы в 2020 году [Электронный ресурс] // Вестник Института образования человека. – 2020. – №2. – С.2. https://eidos-institute.ru/journal/

598. Хуторской А.В., Андрианова Г.А., Скрипкина Ю.В. Научные исследования в дистанционном образовании // Эйдос. – 2020. - №4. - С.5. https://eidos.ru/journal/.

599. Хуторской А.В., Андрианова Г.А., Скрипкина Ю.В. О подготовке автореферата диссертации [Электронный ресурс] // Вестник Института образования человека. – 2020. – №2. – С.13. https://eidos-institute.ru/journal/

600. Хуторской А.В., Андрианова Г.А., Скрипкина Ю.В. Причины и планы научных исследований в дистанционном образовании [Электронный ресурс] // Вестник Института образования человека. – 2020. – №2. – С.8. https://eidos-institute.ru/journal/

601. Хуторской А.В., Воровщиков С.Г., Андрианова Г.А., Скрипкина Ю.В. Вклад нашей научной школы в педагогику и образование [Электронный ресурс] // Вестник Института образования человека. – 2020. – №2. – С.2. https://eidos-institute.ru/journal/   

602. Хуторской А.В., Воровщиков С.Г., Андрианова Г.А., Скрипкина Ю.В., Свитова Т.В., Вдовина И.А. Методологический аппарат диссертации в области человекосообразного образования [Электронный ресурс] // Вестник Института образования человека. – 2020. – №2. – С.7. https://eidos-institute.ru/journal/

603. Хуторской А.В., Король А.Д., Андрианова Г.А., Скрипкина Ю.В., Хуторская А.А. Как провести педагогический эксперимент дистантно? [Электронный ресурс] // Вестник Института образования человека. – 2020. – №2. – С.9. https://eidos-institute.ru/journal/

604. Хуторской А.В., Воровщиков С.Г., Андрианова Г.А., Скрипкина Ю.В. Вклад нашей научной школы в педагогику и образование [Электронный ресурс] // Вестник Института образования человека. – 2020. – №2. – С.2. https://eidos-institute.ru/journal/
     
605. Хуторской А.В. Развитие одаренности школьников. Методика эвристического обучения. Пособие для учителя.  [Электронный ресурс]. — М. : Издательство «Эйдос»; Издательство Института образования человека, 2020. — 217 с. : ил. (Серия «Педагогическая мастерская»).

2021

606. Хуторской, А. В. Современная дидактика : учебник для вузов / А. В. Хуторской. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2021. — 406 с. — (Высшее образование).
     
     
607. Хуторской А.В. История дидактики. Инновационные системы обучения от Античности до наших дней ; учеб.-метод. пособие. - М.: Флинта, 2021. – 536 с.
      
     
608. Хуторской А.В. Методология инновационной практики в образовании. Монография. — М. Ридеро, 2021. — 162 с. (Серия «Инновации в обучении»).
      
     
609. Хуторской А.В. Гипотеза о первобытном происхождении дидактики // Высшее образование сегодня. 2021. № 1. С. 5-10.
      
610. Хуторской А.В. Интериоризация и экстериоризация - два подхода к образованию человека // Народное образование. 2021. №1. С. 37-49.
      
     
611. Хуторской А.В. Великие новаторы в образовании // Эйдос. – 2021. – №1. – С.1. – https://eidos.ru/journal/
      
612. Хуторской А.В., Полат Е.С. Проблемы и перспективы дистанционного образования в средней образовательной школе // Эйдос. – 2021. – №1. – С.8. – https://eidos.ru/journal/
      
613. Хуторской А.В. Диагностика и оценка развиваемых компетентностей студентов // Эйдос. – 2021. – №1. – С.10. – https://eidos.ru/journal/
      
614. Хуторской А.В. За 500 лет до Я.А. Коменского: новая история дидактики // Методология познания историко-педагогического прошлого и настоящего в контексте исследования актуальных проблем теории и практики современного образования. Сер. «Историко-педагогическое знание». Вып. 137.; под ред. Г.Б. Корнетова. Москва, 2021. – С.201-205.
      
615. Хуторской А.В. Образовательный продукт ученика - условие его самореализации // Воспитательная система А.С. Макаренко в современном образовательном пространстве. Сб. статей участников Межд. науч.-практич. конф., посвящ. 100-летию основания детской трудовой колонии им. М. Горького. - Москва, 2021. С. 284-290.
      
616. Хуторской А.В. Образование у древнего человека. К обоснованию палеопедагогики // Высшее образование сегодня. – 2020. - № 9-10. - 0,75 п.л.
      
617. Хуторской А.В. Педагогические основания русского космизма // «Академия Тринитаризма», М., Эл № 77-6567, публ.27273, 07.08.2021. - URL: http://www.trinitas.ru/rus/doc/0016/001h/00164760.htm
      
618. Хуторской А.В. Педагогические основания русского космизма [Электронный ресурс] // Вестник Института образования человека. – 2021. – №1. – С.10. Режим доступа: https://eidos-institute.ru/journal/
      
619. Курганов С.Ю., Хуторской А.В. Куда и как исчезла школа? Диалоги о будущей «нешколе». Памяти Сергея Юрьевича Курганова // Народное образование, 2021. №3. С. 93-102.
      
620. Хуторской А.В. Институту образования человека 10 лет [Электронный ресурс] // Вестник Института образования человека. – 2021. – №1. – С.1. Режим доступа: https://eidos-institute.ru/journal/ 
      
621. Хуторской А.В., Николаев Е.А., Николаева Е.М., Кириллова А.И., Новосельцева Е.А., Ашиткова Н.А. Творчество учеников и учителей школы «Мыслитель» // Эйдос. – 2021. – №3. – С.11. https://eidos.ru/journal/
      
622. Хуторской А.В. «Вращивание» и «выращивание» в образовании // Эйдос. – 2021. – №2. – С.1. – https://eidos.ru/journal/
      
623. Хуторской А.В. Урок с групповой работой // Эйдос. – 2021. – №2. – С.6. – https://eidos.ru/journal/
      
624. Прокопенко М.Л., Хуторской А.В. Цифровые уроки в начальной школе // Эйдос. – 2021. – №2. – С.8. – https://eidos.ru/journal/
      
625. Хуторской А.В. Школа, развивающая индивидуальное // Эйдос. – 2021. – №2. – С.14. – https://eidos.ru/journal/
      
626. Хуторской А.В. Палеопедагогика – новая научная область – об образовании у древних людей // Эйдос. – 2021. – №3. – С.1. – https://eidos.ru/journal/
      
627. Хуторской А.В. О «мотивирующем мониторинге»: кризис управления отечественным образованием // Эйдос. – 2021. – №3. – С.8. – https://eidos.ru/journal/
      
628. Хуторской А.В., Николаев Е.А., Николаева Е.М., Кириллова А.И., Новосельцева Е.А., Ашиткова Н.А. Творчество учеников и учителей школы «Мыслитель» // Эйдос. – 2021. – №3. – С.11. – https://eidos.ru/journal/
      
     
629. Хуторской А.В. Педагогика русского космизма. [Видеозапись] // EidosVideo. Международные научные чтения, 26 июля 2021 г. - 16 мин. https://youtu.be/1bX4Lr7hjw8
      
630. Хуторской А.В. 5 ключевых стремлений ученика к самореализации. [Видеозапись] // EidosVideo, 6 ноября 2021 г. - 11 мин. https://youtu.be/DpNIiuGQcXU
      
631. Хуторской А.В. Как создавать личностные открытые задания для уроков. [Видеозапись] // EidosVideo, 2021. - 12 мин. https://youtu.be/gpC9P-vQlQA
      
632. Хуторской А.В. Дистанционные эвристические олимпиады. [Видеозапись] // EidosVideo, 2021. - 16 мин. https://youtu.be/qEFk8MOofw8
      
633. Хуторской А.В. Предназначенность, предрасположенность, предпочтения ученика. [Видеозапись] // EidosVideo, 2021. - 11 мин. https://youtu.be/MXEzKPFkr2Q
      
634. Хуторской А.В. Миссия ученика: секрет глубинной мотивации. [Видеозапись] // EidosVideo, 2021. - 26 мин. https://youtu.be/TpxG9eOlN1k
      
635. Хуторской А.В. Можно ли дать образование? [Видеозапись] // EidosVideo, 2021. - 21 мин. https://youtu.be/rVyyvwrPEWA
      
636. Хуторской А.В. 3 вопроса о природе обучения ученика. Тесты. [Видеозапись] // EidosVideo, 2021. - 10 мин. https://youtu.be/f8IlXoI9T1c
      
637. Хуторской А.В. 5 видов ключевых деятельностей ученика (УУД). [Видеозапись] // EidosVideo, 2021. - 23 мин. https://youtu.be/A-0jbK2vr4A
      
638. Хуторской А.В. Деятельность, действие, операция. [Видеозапись] // EidosVideo, 2021. - 5 мин. https://youtu.be/zj13DtJ91t0
      
639. Хуторской А.В. Системные ошибки в стандартах (ФГОС). [Видеозапись] // EidosVideo, 2021. - 10 мин. https://youtu.be/Zo7RmGd-ve4
      
640. Хуторской А.В. 5 ключевых стремлений ученика к самореализации. [Видеозапись] // EidosVideo, 2021. - 12 мин. https://youtu.be/DpNIiuGQcXU
      
641. Хуторской А.В. Какова природа обучения?. [Видеозапись] // EidosVideo, 2021. - 12 мин. https://youtu.be/LK0KkGuyfNM
      
642. Хуторской А.В. Школа запрещает людям развиваться! [Видеозапись] // EidosVideo, 2021. - 28 мин. https://youtu.be/sNngk055FN0
      
643. Хуторской А.В. Система обучения. Есть ли она у вас? [Видеозапись] // EidosVideo, 2021. - 8 мин. https://youtu.be/OEcWKrcuwrw
      
644. Хуторской А.В. Образование, сообразное человеку. [Видеозапись] // EidosVideo, 2021. - 9 мин. https://youtu.be/PsgaycKrgL8
      
645. Хуторской А.В. Индивид, личность, человек: кого мы обучаем? [Видеозапись] // EidosVideo, 2021. - 8 мин. https://youtu.be/7HudV9PidRo
      
646. Хуторской А.В. Самореализация человека – цель страны. [Видеозапись] // EidosVideo, 2021. - 12 мин. https://youtu.be/bALKAYzuggQ
      
647. Хуторской А.В. 3 типа личностно-ориентированного обучения. [Видеозапись] // EidosVideo, 2021. - 12 мин. https://youtu.be/SyISeSy5Rnc
      
648. Хуторской А.В. Являются ли предметные результаты личностными? [Видеозапись] // EidosVideo, 2021. - 7 мин. https://youtu.be/PwV_UhXMZdg
      
649. Хуторской А.В. Проекты для учителей и учеников. Научная школа А.В. Хуторского. [Видеозапись] // EidosVideo, 2021. - 9 мин. https://youtu.be/awceU6AAnFY
      
650. Хуторской А.В. Как научить ставить цели? Начала методики. [Видеозапись] // EidosVideo, 2021. - 12 мин. https://youtu.be/rZLc7iPNd0s
      
651. Хуторской А.В. Доктрина образования человека в РФ. [Видеозапись] // EidosVideo, 2021. - 20 мин. https://youtu.be/gSZ07E4WL34
      
652. Хуторской А.В. Как одновременно обучать каждого по-своему?. [Видеозапись] // EidosVideo, 2021. - 19 мин. https://youtu.be/TUNW9REKoc4
      
653. Хуторской А.В. Адская проблема! Отчуждение ученика от образования. [Видеозапись] // EidosVideo, 2021. - 7 мин. https://youtu.be/jKmCv5a40mk
      
654. Хуторской А.В. Авторитарный вы педагог или гуманистический?. [Видеозапись] // EidosVideo, 2021. - 21 мин. https://youtu.be/M0zM-iUd9LE
      
655. Хуторской А.В. ЕГЭ как инструмент насилия? Разберём ситуацию. [Видеозапись] // EidosVideo, 2021. - 4 мин. https://youtu.be/K8RbPubyhCU
      
656. Хуторской А.В. Траектория образования ученика. Разбираю проблемы курсантов. [Видеозапись] // EidosVideo, 2021. - 13 мин. https://youtu.be/KZLzuBP9bKU
      
657. Хуторской А.В. Право ученика на своё образование. Что оно означает? [Видеозапись] // EidosVideo, 2021. - 22 мин. https://youtu.be/pC4y4VvmG54
      
658. Хуторской А.В. Педагогика русского космизма. [Видеозапись] // EidosVideo, 2021. - 16 мин. https://youtu.be/1bX4Lr7hjw8
      
659. Хуторской А.В. Образовательный продукт ученика. [Видеозапись] // EidosVideo, 2020. - 24 мин. https://youtu.be/n3-33mZEWug
      
660. Хуторской А.В. К обоснованию палеопедагогики как педагогической инновации. [Видеозапись] // EidosVideo, 2021. - 11 мин. https://youtu.be/O55UhQrexCo
      

     Заходите ко мне в гости:
     
      

661. Андрианова Г.А., О цифровизации подготовки магистрантов-лингвистов / Андрианова Г.А., Хуторской А.В., Казданян С.Ш., Моро А.А., Скрипкина Ю.В., Вдовина И.А. Красноперова Т.В., Король А.Д., Яркова А.К. // Вестник Института образования человека. – 2021. – №2. – С. 8. https://eidos-institute.ru/journal/
      
662. Красноперова Т.В. О развитии воли при изучении русского языка. Обсуждение темы предстоящей диссертации / Красноперова Т.В., Хуторской А.В., Скрипкина Ю.В., Вдовина И.А., Король А.Д. // Вестник Института образования человека. – 2021. – №2. – С. 7. https://eidos-institute.ru/journal/
      
663. Хуторской А.В. А вы сдали на родительские права? // Эйдос. – 2021. - №4. – С.12. https://eidos.ru/journal/
       
664. Хуторской А.В. Как подготовиться к предзащите диссертации / Хуторской А.В., Воровщиков С.Г., Андрианова Г.А., Скрипкина Ю.В., Свитова Т.В., Быкова С.В., Казданян С.Ш., Моро А.А., Вдовина И.А. // Вестник Института образования человека. – 2021. – №4. – С. 1. https://eidos-institute.ru/journal/
      
665.  Хуторской А.В. Критерии диссертации на соискание ученой степени / Хуторской А.В., Андрианова Г.А., Скрипкина Ю.В., Казданян С.Ш., Вдовина И.А. // Вестник Института образования человека. – 2021. – №2. – С. 3. https://eidos-institute.ru/journal/
      
666. Хуторской А.В. Кто является заказчиком образования человека? // Вестник Института образования человека. – 2021. – №2. – С. 14. https://eidos-institute.ru/journal/
     Хуторской А.В. Метапредметный смысл древнеславянского календаря // Эйдос. – 2021. - №4. – С.6. https://eidos.ru/journal/
      
667. Хуторской А.В. Методологический аппарат исследования с позиций Научной школы человекосообразности / Хуторской А.В., Воровщиков С.Г., Андрианова Г.А., Скрипкина Ю.В., Быкова С.В., Казданян С.Ш., Хуторская А.А., Вдовина И.А. // Вестник Института образования человека. – 2021. – №2. – С. 6. https://eidos-institute.ru/journal/
      
668. Хуторской А.В. Основная проблема семейного образования – педагогическая подготовка родителей // Вестник Института образования человека. – 2021. – №2. – С. 11. https://eidos-institute.ru/journal/
      
669. Хуторской А.В. Особенности педагогического эксперимента с позиций человекосообразного образования / Хуторской А.В., Король А.Д., Скрипкина Ю.В., Озеркова И.А., Казданян С.Ш. // Вестник Института образования человека. – 2021. – №2. – С. 5. https://eidos-institute.ru/journal/
      
670. Хуторской А.В. Планирование педагогического эксперимента (примеры) / Хуторской А.В., Свитова Т.В. , Казданян С.Ш. , Озеркова И.А. // Вестник Института образования человека. – 2021. – №2. – С. 13. https://eidos-institute.ru/journal/
      
671. Хуторской А.В. Принципы разработки концепции научного исследования / Хуторской А.В., Казданян С.Ш., Хуторская А.А.Моро А.А., Андрианова Г.А., Скрипкина Ю.В., Свитова Т.В. // Вестник Института образования человека. – 2021. – №2. – С. 2. https://eidos-institute.ru/journal/
      
672.  Хуторской А.В. Результаты научной школы человекосообразного образования в 2021 году / А.В. Хуторской, Г.А. Андрианова, Ю.В. Скрипкина, С.Г. Воровщиков, Т.В. Свитова, М.А. Федорова, И.А. Вдовина, С.Ш. Казданян, Л.Е. Князева, Т.Ю. Кончакова, М.Л. Прокопенко, Н.В. Камышанова, А.А. Хуторская // Вестник Института образования человека. – 2021. – №2. – С. 1. https://eidos-institute.ru/journal/
      
673. Хуторской А.В. Род – понятие метапредметное // Эйдос. – 2021. - №4. – С.5. https://eidos.ru/journal/
      
674. Хуторской А.В. Самореализация ученика – основа его образования / А.В. Хуторской, Г.А. Андрианова, Ю.В. Скрипкина, С.Г. Воровщиков, Т.В. Свитова, М.А. Федорова, И.А. Вдовина, С.Ш. Казданян, Л.Е. Князева, Т.Ю. Кончакова, М.Л. Прокопенко, Н.В. Камышанова, А.А. Хуторская // Эйдос. – 2021. - №4. – С.1. https://eidos.ru/journal/
      
675. Хуторской А.В. Смысл и цели педагогического эксперимента в нынешних условиях /Хуторской А.В., Король А.Д., Скрипкина Ю.В., Свитова Т.В., Озеркова И.А., Казданян С.Ш., Моро А.А. // Вестник Института образования человека. – 2021. – №2. – С. 12. https://eidos-institute.ru/journal/
      
676. Хуторской А.В. Образовательный продукт ученика - условие его самореализации // Воспитательная система А.С. Макаренко в современном образовательном пространстве. Сб. статей участников Межд. науч.-практич. конф., посвящ. 100-летию основания детской трудовой колонии им. М. Горького. Москва, 2021. С. 284-290.
      

2022

677. Хуторской А.В. История педагогики. Учебное пособие. Стандарт третьего поколения. — Спб.: Питер, 2022. – 528 с.: ил. – (Серия «Учебник для вузов»).
      
678. Хуторской А. В., Андрианова Г. А. Метапредметное понятие «время» в общем образовании человека // Горизонты цивилизации. 2022. Том 13. Вып. 1. С. 153–175.
      
679. Хуторской А.В. Славянский этнос как заказчик образования // Культурология, искусствоведение и филология: актуальные вопросы : сб. матер. II Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 25 марта 2022 г.) / под ред. Э.В. Фомина; Чувашский государственный институт культуры и искусств. – Чебоксары: Среда, 2022. – С. 33-42.
      
680. Хуторской А.В. Почему предметные и метапредметные результаты тоже личностные // Эйдос. – 2022. - №1. – С.2. https://eidos.ru/journal/
      
681. Хуторской А.В. Что меняет цифровизация в учебном процессе? // Эйдос. – 2022. - №1. – С.6. https://eidos.ru/journal/
      
682. Хуторской А.В. Славянский этнос как заказчик образования // Эйдос. – 2022. - №1. – С.8. https://eidos.ru/journal/
      
683. Хуторской А.В. Система сводной оценки индивидуальных образовательных результатов учеников в школе «Мыслитель» за 3 года // Эйдос. – 2022. - №1. – С.11. https://eidos.ru/journal/
      
684. Хуторской А.В. Компетентностный подход // Введение в профессию «Преподаватель вуза». Трудовые функции преподавателя : учебник / коллектив авторов ; под. ред. Е.В. Ляпунцовой и Ю.М. Белозеровой. — Москва : КНОРУС, 2022. — 456 с. — (Магистратура и аспирантура) - С. 12-23.
      
685. Хуторской А.В. Глава 3. Палеопедагогика: образование у древних людей // Педагогические идеи и учения, практики и институты образования в истории человеческого общества и в современном мире : монография / под ред. Г. Б. Корнетова ; Министерство образования Московской области, Академия социального управления. – Москва : АСОУ, 2022. – 436, [4] с. – (Сер. «Историко-
     педагогическое знание»; вып. 143). - С. 98-107.
      
686. Хуторской А.В. Палеопедагогика – наука об образовании древнего человека // Народное образование. 2022. № 1 (1490). С. 69-78.
      
687. Хуторской А.В. Пять типов эвристических способностей ученика для развития, диагностики и оценки // Эйдос. 2022. № 2. С. 1.
      
688. Хуторской А.В. Как праздновать Купалу с детьми? // Эйдос. 2022. № 2. С.6.
      
689. Хуторской А.В. Школа шумеров // Эйдос. 2022. № 2. С.12.
      
690. Хуторской А.В. Каптерев и Выготский. Отечественная школа: 100 потерянных лет // Эйдос. 2022. № 2. С.13.
      
691. Хуторской А.В. Что такое функциональная грамотность? // Эйдос. 2022. № 3. С.1.
      
692. Хуторской А.В. Смерды, веси, витязи, волхвы: кастовое воспитание у древних славян // Эйдос. 2022. № 3. С.6.
      
693. Хуторской А.В. Соотношение онлайн- и офлайн-занятий в обучении // Эйдос. 2022. № 3. С.11.
      
694. Хуторской А.В. Пять типологий компетенций в образовании // Вестник Института образования человека. 2022. № 1. С.1.
      
695. Хуторской А.В. Новая История педагогики // Вестник Института образования человека. 2022. № 1. С.3.
      
696. Хуторской А.В. Интериоризация и экстериоризация в образовании // Вестник Института образования человека. 2022. № 1. С. 4.
      
697. Хуторской А.В., Андрианова Г.А., Скрипкина Ю.В., Свитова Т.В., Федорова М.А., Вдовина И.А., Казданян С.Ш. Перспективы научных исследований в дистанционном образовании // Вестник Института образования человека. 2022. № 1. С. 5.
      
698. Хуторской А.В., Воровщиков С.Г., Казданян С.Ш., Вдовина И.А. О подготовке первой главы диссертации // Вестник Института образования человека. 2022. № 1. С.6.
      
699. Хуторской А.В., Воровщиков С.Г., Андрианова Г.А., Скрипкина Ю.В., Казданян С.Ш., Вдовина И.А. Как подготовить теоретическую главу исследования // Вестник Института образования человека. 2022. № 1. С.7.
      
700. Хуторской А.В. Заказ славянского этноса на образование // Вестник Института образования человека. 2022. № 1. С.10.
      
701. Свитова Т.В., Хуторской А.В., Воровщиков С.Г., Казданян С.Ш., Вдовина И.А., Красноперова Т.В. Педагогическая проблематика формирования компетенций студентов в цифровой образовательной среде // Вестник Института образования человека. 2022. № 1. С.11.
      
702. Хуторской А.В., Андрианова Г.А. Время как элемент метапредметного содержания образования // Вестник Института образования человека. 2022. № 1. С.13.
      
703. Хуторской А.В. Предложения к концепции развития Российской академии образования // Вестник Института образования человека. 2022. № 1. С. 15.
      
704. Хуторской А.В. Что меняет цифровизация в образовании? // Народное образование. 2022. № 6.
      
705. Хуторской А.В. Основы Научной школы человекосообразного образования [Видеозапись] // EidosVideo, 2022. - 35 мин. https://youtu.be/272sWDOJcSY
      
706. Хуторской А.В. Человек – творец! [Видеозапись] // EidosVideo, 2022. - 10 мин. https://youtu.be/9RB2UzWlPiY
      
707. Хуторской А.В. Предметные и метапредметные результаты тоже личностные. [Видеозапись] // EidosVideo, 2022. - 42 мин. https://youtu.be/d-vsb4YNX9E
      
708. Хуторской А.В. Онлайн и офлайн-занятия в обучении. Трейлер. [Видеозапись] // EidosVideo, 2022. - 2 мин. https://youtu.be/uRifaNe4gWg
      
709. Хуторской А.В. Индивидуальная образовательная траектория [Видеозапись] // EidosVideo, 2022. - 46 мин. https://youtu.be/BU7P-sJ8zrU
      
710. Хуторской А.В. Эвристический класс. Проект для школ [Видеозапись] // EidosVideo, 2022. - 26 мин. https://youtu.be/H0i2bVLl1r8
      
711. Хуторской А.В. 3 вопроса курсантам о траектории ученика [Видеозапись] // EidosVideo, 2022. - 15 мин. https://youtu.be/qvmubXpMs2Q
      
712. Рефлексия в обучении. Научная школа А.В. Хуторского [Видеозапись] // EidosVideo, 2022. - 21 мин. https://youtu.be/Nu5SYwalgGM
      
713. Хуторской А.В. Цели и смыслы детей. Беседа с родителями на Дне Перуна [Видеозапись] // EidosVideo, 2022. - 13 мин. https://youtu.be/RgxBZoJTMCg
      
714. Хуторской А.В. Свои знания или чужая информация? Беседа с родителями на Дне Перуна [Видеозапись] // EidosVideo, 2022. - 15 мин. https://youtu.be/4jtdD2yLILs
      
715. Хуторской А.В. Цель – Продукт – Осознание. Беседа с родителями на Дне Перуна [Видеозапись] // EidosVideo, 2022. - 6 мин. https://youtu.be/bnMTE9LT7tI
      
716. Хуторской А.В. Почему психология не может стать педагогикой? Но пытается // Эйдос. – 2022. – №4. – С.1. – https://eidos.ru/journal/
      
717. Хуторской А.В. Психологизм, о вреде которого предупреждал Г.П. Щедровицкий, просочился во ФГОСы. – 2022. – №2. – С.15.
      
718.  Хуторской А.В. Что такое цифровизация образования в школе? // Директор школы. 2022. № 3 (266). С. 65-73.
      

2023

719. Хуторской А. В. Педагогика: Учебник для вузов. — 2-е изд. [Электронное издание]. — М.: Эйдос, 2023. — 608 с.: ил. — (Серия «Высшее образование»).
      
720. Хуторской А.В. Что такое функциональная грамотность // Народное образование. – 2023. - №1. – С. 57-64.
      
721. Хуторской А.В. Что такое функциональная грамотность // Функциональная грамотность в образовании : науч.-методич. пособие ; под ред. А. В. Хуторского. Глава I. — М. : Издательство Института образования человека, 2023. — С.5-21. (Серия «Инновации в обучении»).
      
722. Хуторской А.В. Функциональная грамотность соискателя // Функциональная грамотность в образовании : науч.-методич. пособие ; под ред. А. В. Хуторского / Глава IV. Хуторской А.В., Воровщиков С.Г., Андрианова Г.А., Свитова Т.В., Скрипкина Ю.В., Вдовина И.А., Федорова М.А., Казданян С.Ш., Моро А.А. — М. : Издательство Института образования человека, 2023. — С.90-117. (Серия «Инновации в обучении»).
      
723. Стать кандидатом наук. Как сделать и защитить диссертацию : науч.-методич. пособие ; под ред. А. В. Хуторского / Хуторской А.В., Андрианова Г.А., Вдовина И.А., Воровщиков С.Г., Казданян С.Ш., Король А.Д., Красноперова Т.В., Моро А.А., Свитова Т.В., Скрипкина Ю.В., Федорова М.А. — М. : Издательство Института образования человека, 2023. — 225 с. (Серия «Научная школа»).
      
724. Функциональная грамотность в образовании ; под ред. А. В. Хуторского. — М. : Издательство Института образования человека, 2023. — 126 с. (Серия «Инновации в обучении»).
      
725. Хуторской, А.В. Эйдос-педагогика. Образование как самореализация / А.В. Хуторской. — Москва : Издательство «Эйдос», 2023. — 67 с. — (Серия «Научная школа»).
      
726.  Хуторской, А.В. Палеопедагогика : учебно-методическое пособие / А.В. Хуторской. — Москва : Издательство «Эйдос», 2023. — 62 с. — (Серия «Высшее образование»). https://eidos-institute.ru/shop/catalog/books/met_teach/Paleopedagogy/
      
727. Хуторской, А.В. Античная педагогика : учебно-методическое пособие / А.В. Хуторской. — Москва : Издательство «Эйдос», 2023. — 65 с. — (Серия «Высшее образование»). https://eidos-institute.ru/shop/catalog/books/met_teach/Ant/
      
728.  Хуторской, А.В. Педагогика древних цивилизаций : учебно-методическое пособие / А.В. Хуторской. — Москва : Издательство «Эйдос», 2023. — 93 с. — (Серия «Высшее образование»). https://eidos-institute.ru/shop/catalog/books/met_teach/Drev/
      
729. Хуторской, А.В. Славянская педагогика : учебник для вузов / А.В. Хуторской. — Москва : Издательство «Эйдос», 2023. — 298 с. — (Серия «Высшее образование»). https://eidos-institute.ru/shop/catalog/books/met_teach/slavic_pedagogy/
      
730. Хуторской А. В. Дидактика: Учебник для вузов. — 2-е изд. [Электронное издание]. — М.: Эйдос, 2023. – 720 с.: ил. — (Серия «Высшее образование»). https://eidos-institute.ru/shop/catalog/books/met_teach/didaktika/
      
731. Хуторской А.В. Когда появились компетенции? // Эйдос. 2023. № 1. С. 10. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=50499198
      
732. Хуторской А.В. Методологические основания славянской педагогики // Эйдос. 2023. № 1. С. 6. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=50499194
      
733.  Хуторской А.В. Целеполагание, вопрошание, рефлексия как условия самореализации при защите проектов. Результаты XVII конференции школьников «Эйдос» // Эйдос. 2023. № 1. С. 1. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=50499189
      
734. Хуторской А.В. Как я сделал и защитил кандидатскую диссертацию // Эйдос. – 2023. – №2. – С.1. – https://www.elibrary.ru/item.asp?id=54124690
      
735.  Хуторской А.В. Советы школьному методисту по организации исследований учителей // Эйдос. – 2023. – №2. – С.4. – https://www.elibrary.ru/item.asp?id=54124693
      
736. Хуторской А.В. Педагогические принципы славян // Эйдос. – 2023. – №2. – С.6. – https://www.elibrary.ru/item.asp?id=54124695
      
737. Хуторской А.В., Скрипкина Ю.В., Андрианова Г.А., Краснопёрова Т.В. Вопросы индивидуализации и цифровизации в преподавании ИЗО // Эйдос. – 2023.– №2. – С.7. – https://www.elibrary.ru/item.asp?id=54124696
      
738. Воровщиков С.Г., Хуторской А.В., Фёдорова М.А., Скрипкина Ю.В., Краснопёрова Т.В. Вопросы метапредметности инженерного образования // Эйдос. – 2023.– №2. – С.8. – https://www.elibrary.ru/item.asp?id=54124697
      
739. Хуторской А.В., Скрипкина Ю.В., Фёдорова М.А., Вдовина И.А. Вопросы самореализации учителя в повышении его квалификации // Эйдос. – 2023.– №2. – С.11. – https://www.elibrary.ru/item.asp?id=54124700
      
740. Воровщиков С.Г., Свитова Т.В., Красноперова Т.В., Андрианова Г.А, Хуторской А.В. Вопросы эвристического обучения студентов-хореографов художественно-творческой деятельности // Эйдос. – 2023.– №2. – С.13. – https://www.elibrary.ru/item.asp?id=54124702
     
741. Моро А.А., Андрианова Г.А., Хуторской А.В., Скрипкина Ю.В., Фёдорова М.А., Краснопёрова Т.В. Вопросы обучения математике студентов-билингвов // Эйдос. – 2023. – №2. – С.14. – https://www.elibrary.ru/item.asp?id=54124703
      
742. Хуторской А.В. Содержание образования – то, что в ученике, а не в стандартах // Эйдос. – 2023. – №2. – С.15. – https://www.elibrary.ru/item.asp?id=54124704
      
743. Хуторской А.В. Пять законов педагогики // Вестник Института образования человека. – 2023. – №1. – С.1. Режим доступа: https://eidos-institute.ru/journal/
      
744. Хуторской А.В. Дидактические основы эвристического обучения. Автореферат докторской диссертации // Вестник Института образования человека. – 2023. – №1. – С.5. Режим доступа: https://eidos-institute.ru/journal/
      
745. Хуторской А.В., Андрианова Г.А, Красноперова Т.В., Вдовина И.А., Скрипкина Ю.В. О воспитании семейных ценностей в обучении // Вестник Института образования человека. – 2023. – №1. – С.9. Режим доступа: https://eidos-institute.ru/journal/
      
746. Хуторской А.В. Плагиат и таблетка от него // Вестник Института образования человека. – 2023. – №1. – С.15. Режим доступа: https://eidos-institute.ru/journal/
      
747.  Хуторской А.В., Красноперова Т.В., Фёдорова М.А., Свитова Т.В., Скрипкина Ю.В. Вопросы иноязычной коммуникативной компетентности в цифровой среде // Вестник Института образования человека. – 2023. – №1. – С.10. Режим доступа: https://eidos-institute.ru/journal/
      
748.  Скрипкина Ю.В., Фёдорова М.А. Свитова Т.В., Красноперова Т.В., Андрианова Г.А, Хуторской А.В., Вопросы эвристической технологии обучения лидерству взрослых // Вестник Института образования человека. – 2023. – №1. – С.13. Режим доступа: https://eidos-institute.ru/journal/
      
749. Хуторской А.В., Фёдорова М.А. Скрипкина Ю.В., Красноперова Т.В. Вопросы ценностных ориентиров в становлении личности подростков // Вестник Института образования человека. – 2023. – №1. – С.14. Режим доступа: https://eidos-institute.ru/journal/
      
750. Хуторской А.В. СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ РОЛЬ СЛАВЯНСКОГО ЭТНОСА В РАЗВИТИИ ЛИЧНОСТИ // Социокультурные, психологические и педагогические координаты развития личности. Материалы Международной научно-практической конференции. Владимир, 2023. С. 211-214.

2024

719. Хуторской, А.В. Как научиться стрелять из пистолета : учеб.-метод. пособие [Электронное издание] / А.В. Хуторской. — Москва : Издательство «Эйдос», 2024. — 188 с. — (Серия «Учебные пособия»). https://eidos-institute.ru/shop/catalog/books/series/shooting/
      
720. Хуторской А.В. ПЯТЬ ВИДОВ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ ЧЕЛОВЕКА // Эйдос. 2024. № 1.
      
721. Хуторской А.В. СЕМЬ ОШИБОК РУКОВОДСТВА ПРОЕКТОМ УЧЕНИКА // Эйдос. 2024. № 1.
      
722. Хуторской А.В. ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ ДО ИХ РОЖДЕНИЯ В СЛАВЯНСКОЙ КУЛЬТУРЕ // Эйдос. 2024. № 1.
      
723. Хуторской А.В. ЗНАМЕНИТЫЕ ДВОЕЧНИКИ - ПРИГОВОР ШКОЛЬНОЙ СИСТЕМЕ // Эйдос. 2024. № 2.
      
724. Хуторской А.В. ДЕСЯТЬ ТЕЗИСОВ ОБ АВТОРЕФЕРАТЕ ДИССЕРТАЦИИ // Эйдос. 2024. № 2
      
725. Хуторской А.В. КАКИМ БЫТЬ ТРЕНЕРУ ПО ПУЛЕВОЙ СТРЕЛЬБЕ // Эйдос. 2024. № 2.
      
726. Хуторской А.В. ЦИФРОВИЗАЦИЯ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ // Хуторской А.В., Скрипкина Ю.В., Вдовина И.А., Красноперова Т.В. / Вестник Института образования человека. 2024. № 1.
      
727. Хуторской А.В. ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ ПРИ НАПИСАНИИ АВТОРЕФЕРАТА ДИССЕРТАЦИИ // Вестник Института образования человека. 2024. № 1.
      
728. Хуторской А.В., Пальчик А.П. ПРОФОРИЕНТАЦИЯ: УЧЕНИК ОРИЕНТИРУЕТСЯ ИЛИ ЕГО ОРИЕНТИРУЮТ? // Вестник Института образования человека. 2024. № 1.
      
729. Хуторской А.В. ЯВЬ, НАВЬ, ПРАВЬ КАК ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ НОСИТЕЛИ СЛАВЯНСКОЙ КУЛЬТУРЫ // Вестник Института образования человека. 2024. № 1.
        

...

[Продолжение следует]

См. также ЭЛЕКТРОННЫЕ ИЗДАНИЯ

Внимание!

Более 500 электронных и бумажных  изданий можно купить в интернет-магазине "Эйдос".