Компетенции в образовании
Внимание!
Центр дистанционного образования "Эйдос" проводит для педагогов очные,
дистанционные и очно-дистанционные курсы, семинары по проблематике
компетентностного подхода:
Компетенции в образовании: опыт проектирования : сб. науч. тр. / под
ред. А.В.Хуторского. – М.: Научно-внедренческое предприятие «ИНЭК», 2007. - 327
с.
Рассмотрены методологические, педагогические, методические аспекты
проектирования и реализации компетентностного подхода в школьном и вузовском
образовании. Определена специфика ключевых и предметных компетенций, предложены
подходы к развитию образовательных компетентностей учащихся и профессиональных
компетентностей будущих специалистов.
Для научных сотрудников, аспирантов, методистов, вузовских педагогов,
учителей-экспериментаторов.
|
Оглавление
Предисловие
Глава I. Методологические и педагогические проблемы проектирования
компетентностно-ориентированного образования
Определение общепредметного содержания и ключевых компетенций как характеристика
нового подхода к конструированию образовательных стандартов (Хуторской А.В.)
Стенограмма обсуждения доклада А.В.Хуторского на Отделении философии образования
и теоретической педагогики РАО (23 апреля 2002 года)
Ключевые компетенции – новая парадигма результата современного образования
(Зимняя И А.)
Инфраструктура компетентностного подхода в гуманитарном образовании (Бермус
А.Г.)
Классификация ключевых образовательных компетенций с позиций философии космизма
(Озеркова И. А.)
Ценностно-смысловое содержание ключевых компетенций (Пузыревский В.Ю.)
Модель содержания учебно-познавательной компетенции (Воровщиков С.Г.)
Компетентностный подход в соотношении со знаниево-ориентированным и
культурологическим (Иванова Е.О.)
Проблемы проектирования образования в контексте компетентностного подхода
(Либеров А.Ю., Белов А.В, Домашевская Е.Ю.)
Дидактические ориентиры формирования содержания образования в условиях
интеграции культурологического и компетентностного подходов (Осмоловская И.М.)
Система компетенций как инструмент управления качеством образования (Галеева Н.
Л.)
Диалоговый подход в формировании ключевых образовательных компетенций (Король А.
Д.)
Глава II. Компетентностный подход в школе
Компетентностный подход как идея открытого заказа на содержание школьного
образования в контексте русской культуры (Ковалева Т. М.)
Роль дидактики и методик в конструировании компетентностного обучения (Хуторской
А. В.)
Структура учебного текста с позиций компетентностного подхода (Озеркова И.А.)
Компетенция учителя по разработке эвристических заданий (Маслов И.С.)
Методическая компетентность в области способов формирования знаний, умений у
учащихся (Соколова Г.А.)
Профориентационно значимая компетентность старшеклассника (Родичев Н.Ф.)
Инструменты поддержки компетентностного подхода в образовании (Лернер П.С.)
Компетенции в государственной программе обучения для основной школы и гимназиии
в Эстонии (Шарков С.Г.)
Перечни компетенций и компетентностей (Швелидзе Е.И., Крамарь Е.Н.)
Как информация становится знанием (Одинец К.А.)
Глава III. Компетенции предметных образовательных областей
Компетентностный подход к образованию и обучению иностранным языкам (Бим И.Л.)
Компетентностный подход к обучению русскому языку (Гудзик И.Ф.)
Профессиональная компетентность учителя: взгляд изнутри (Елисеева Л.В.)
Формирование математической компетентности старшеклассника (Аллагулов А.М.,
Аллагулова И.Н.)
Реализация компетентностного подхода на уроках физики (Каверина И.И.)
Уроки информатики как среда формирования ключевых компетенций (Скрипкина Ю.В.)
Проектирование общеобразовательных компетенций образовательной области «Человек
и общество» для украинского куррикулума (Пастушенко Р.)
Индикаторы сформированности гражданской компетентности (Котова Г.Л.)
Существуют ли нравственные компетенции? (Хуторской А.В.)
Компетенции в музыкальном образовании (Свитова Т.В.)
Понятие экологической компетенции в общем образовании (Захлебный А. Н.,
Дзятковская Е. Н.)
Формирование ключевых компетентностей на уроках экологии (Андреева Т.Н.)
Профессия – ученик читающий (Голубева Е.И.)
Глава IV. Компетенции информационного пространства
Компетенции субъектов системы распределенной образовательной деятельности: опыт
проектирования и реализации (Андрианова Г.А.)
Роль и место диалогового компонента дистанционных эвристических олимпиад и
курсов в инновационном механизме формирования ключевых образовательных
компетенций (Король А.Д.)
Дистанционная педагогическая практика как средство формирование информационной
компетентности будущего учителя (Завьялова О.А.)
Дистанционная олимпиада по профильной ориентации – информационно–коммуникативное
пространство формирования компетенций (Соколова Т.Н.)
Ситуации формирования ценностно-смысловых компетенций в эвристических олимпиадах
(Смирнова Т.Н.)
Формирование коммуникативных компетенций в обучении иностранному языку при
помощи форм информационно-коммуникационных технологий и дистанционного обучения
(Свитова Т.В.)
Результаты эксперимента по проектированию индивидуальной образовательной
траектории ученика во время дистанционного курса (Кулешова Г.М.)
Общеучебные компетенции в структуре дистанционного курса на английском языке
(Плотникова Н.И.)
Электронный лабораторный практикум как средство формирования ИКТ-компетентности
будущего учителя (Рындак В.Г., Полянская Е.Е.)
Компьютерное тестирование по теме «Табличный процессор» как способ проверки
сформированности информационной компетентности (Ефименко В.С.)
Информационная компетентность: технология развития (Тришина С.В.)
Глава V. Компетенции при подготовке специалистов
Компетентность - «живое знание» в структуре профессиональной деятельности
педагога (Борытко Н.М.)
Профессиональная компетентность как критерий качества подготовки будущих
учителей (Бережнова Е.В.)
Интегральные компетенции педагога в области построения доверительных отношений и
межкультурной педагогики (Тарантей В.П., Тарантей Л.М.)
Прогностика потенциальных компетенций как условие успешной карьеры (Карманчиков
А.И.)
Структура профессиональной компетентности будущего специалиста и оценка уровня
её сформированности (Рындак В.Г., Елагина Л.В.)
Компетентностная модель подготовки будущего учителя математики (Гарагуля Ю.В.)
Фамилистическая компетентность учителя – подготовка учащихся к семейной жизни (Шлейкова
Н.Ю.)
Этнокультурная компетентность будущего специалиста как условие воспитания
культуры межнационального общения (Насырова М.Б.)
Компетентностный подход к моделированию последипломного образования (Хуторская
Л.Н., Хуторской А.В.)
Маркетинговая компетентность руководителя образовательного учреждения: опыт
повышения квалификации (Ганаева Е.А.)
Глава VI. Дискуссии участников веб-форума Научной школы
Тема: Компетенции в образовании: проблемы проектирования
Тема: Компетенции человекосообразного образования
Тема: Эвристические компетенции - что это такое?
Тема: Инновационный механизм внедрения компетентностного подхода
Тема: Компетенции на уроке
Тема: Методика развития информационных компетентностей
P.S.1. Проблематика сборника обсуждается на
форумах Научной школы.
P.S.2. Приобрести
данный сборник (код 610310) и другие издания по теме компетенций можно в
Интернет-магазине ЦДО "Эйдос".
|