: КНИГИ И СТАТЬИ

Системно-деятельностный подход в обучении

Хуторской А.В. Системно-деятельностный подход в обучении : Научно-методическое пособие. — М. : Издательство «Эйдос»; Издательство Института образования человека, 2012. — 63 с. : ил. (Серия «Новые стандарты»).

 

УДК 004.9
ББК 32.97

Рекомендовано к изданию Учёным советом Института образования человека, протокол № 120228 от 28 февраля 2012 г.


Научно-методическое пособие

ISBN 978-5-904329-17-4


Благодаря новой версии общеобразовательных стандартов системно-деятельностный подход стал обязательным для всех учителей страны. Как выполнить нормативные требования стандартов, и не потерять при этом интересы ученика? Какую пользу может оказать учителю и ученику системно-деятельностный подход? Что, собственно он собой представляет? Как вести занятия с точки зрения системно-деятельностного подхода?

Для учителей школ, лицеев, гимназий, руководителей общеобразовательных учреждений, педагогов высших учебных заведений, научных сотрудников, соискателей учёных степеней, методистов.

   


СОДЕРЖАНИЕ

Предисловие

Глава I. Системно-деятельностный подход в образовании человека

1.1. Что такое образование человека?
1.2. Принцип человекосообразности образования
1.3. Научная школа человекосообразного образования
1.4. Человек осуществляет деятельность или деятельность захватывает человека?
1.5. Мыследеятельность – одна из деятельностей
1.6. Внешнее и внутреннее содержание деятельности
1.7. Структура образовательной деятельности

Глава II. Деятельностное содержание образования

2.1. Возможно ли «дать» образование?
2.2. Содержание образования как результат деятельности
2.3. Почему деятельность нельзя вынести «за скобки» содержания образования?
2.4. Источники деятельностного содержания образования
2.5. Реальность как предмет деятельности ученика
2.6. Модель системно-деятельностного подхода
2.7. Универсальные учебные деятельности и действия
2.8. Предметные, метапредметные и универсальные учебные деятельности
2.9. Рефлексивная образовательная деятельность

Глава III. Деятельность как создание нового

3.1. Продуктивный смысл образовательной деятельности
3.2. Эвристические способности
3.3. Эвристическая образовательная деятельность
3.4. Отличие эвристического обучения от проблемного и развивающего

Приложения

1. Дистанционные курсы для педагогов
2. Профессиональные конкурсы для педагогов
3. Научно-методическая поддержка учителя
4. Интернет-педсоветы
5. Электронные рассылки
6. Книги для педагогов
7. Очные семинары и конференции в Москве
8. Соискателям учёных степеней
9. Научно-методическая поддержка школ
10. Выездные семинары в вашей школе


P.S. Эту книгу можно купить в Интернет-магазине или в офисе ЦДО "Эйдос".


 


© А.В.Хуторской, 1997—2016

Подпишитесь на мою рассылку:




Ответьте на пришедшее вам письмо