Эвристическое обучение. Том 4. Интернет и
телекоммуникации
Эвристическое обучение. В 5 т. Т.4. Интернет и телекоммуникации
/ под ред. А. В. Хуторского. – М.: Издательство «Эйдос»; Издательство Института
образования человека, 2012. – 204 с. (Серия «Инновации в обучении»).
|
УДК 37.02
ББК 74.202.51 + 74.580.25
Э16
Рекомендовано к изданию Учёным советом
Института образования человека,
протокол № 121207 от 7 декабря 2011 г.
Научно-методическое издание
Редколлегия:
А. В. Хуторской, чл.-корр. РАО, докт. пед. наук (отв. редактор); А. Д. Король,
докт. пед. наук; Г. А. Андрианова, канд. пед. наук, Ю.В.Скрипкина
ISBN 978-5-904329-08-2
Рассматриваются вопросы творческой самореализации учащихся с помощью технологий
и ресурсов сети интернет. Предложены формы и методы проведения интернет-уроков,
занятий в социальных сетях. Описаны формы эффективного дистанционного обучения,
применяемые Центром дистанционного образования «Эйдос» и Институтом образования
человека.
Для учителей, методистов, специалистов в области дистанционного обучения,
участников системы повышения квалификации.
|
|
ОГЛАВЛЕНИЕ
Предисловие к 4-му тому
Глава I. Эвристический потенциал Интернет-образования
1.1. Эвристическая модель
дистанционного образования
1.2. От дистанционного обучения к распределённому
1.3. Человекосообразный компонент сетевой педагогики
1.4. Меняют ли телекоммуникации смысл и цели образования? (дискуссия)
Глава II. Интернет-технологии в
эвристическом обучении
2.1. Технологии и методики
дистанционного эвристического обучения
2.2. Виды дистанционной учебной деятельности школьников
2.3. Индивидуальная образовательная траектория ученика в дистанционном обучении
2.4. Интернет-технологии для учителя, ученика, родителя, школы
2.5. Самореализация младших школьников с помощью дистанционных эвристических
олимпиад
Глава III. Содержание дистанционного
образования
3.1. Образовательная среда в
дистанционном эвристическом обучении
3.2. Базы знаний электронного учебника
3.3. Педагогические основы образовательного сайта
3.4. Исследовательские задания из сети интернет
3.5. Компетентностные эвристические задания
Глава IV. Дистанционные формы и
методы эвристического обучения
4.1. Дистанционные
эвристические олимпиады
4.2. Дистанционные эвристические конкурсы
4.3. Методика применения веб-форумов для занятий
4.4. Методика проведения дистанционной ученической конференции
4.5. ИКТ-компетентности участников дистанционной ученической конференции
4.6. Методика применения социальных сетей и блогов в эвристическом обучении
4.7. Дистанционные предметные недели и проекты по информатике
4.8. Дистанционные предметные недели по русскому языку
4.9. Компетентностный подход к дистанционному изучению иностранных языков
Глава V. Опыт внедрения
ИКТ-технологий
5.1. Изменение личностных
качеств школьников в дистанционном эвристическом обучении
5.2. Опыт применения информационных технологий в обучении
Глава VI. Дистанционное повышение
квалификации
6.1. Дистанционные курсы для
педагогов
6.2. Задания на дистанционных курсах для педагогов
6.3. Развитие коммуникативной компетентности педагогов на дистанционных курсах
6.4. Опыт повышения квалификации в школе
6.5. Типы комментариев ведущего к разработкам участников дистанционных курсов
6.6. Дистанционные педагогические конкурсы
Сведения об авторах
Приложения
P.S. Эту книгу можно купить в
Интернет-магазине или в офисе
ЦДО "Эйдос".
|