: КНИГИ И СТАТЬИ

Ведём эксперимент в школе: интернет, компетенции, эвристика

Ведём эксперимент в школе: интернет, компетенции, эвристика : сб. науч. тр. / под ред. А.В.Хуторского. – М.: ЦДО «Эйдос», 2009. – 314 с.


УДК 37.013.75
ББК 74.202
В771

Научно-методическое издание

Редколлегия:
А.В. Хуторской, чл.-корр. РАО, докт. пед. наук (отв. редактор); О.А. Завьялова, канд. пед. наук; Г.А.Андрианова, канд. пед. наук


ISBN 978-5-904329-02-0


Сборник посвящен вопросам организации экспериментальной работы в школе по внедрению компетентностного подхода, эвристического и дистанционного обучения.

В него вошли материалы экспериментальных площадок Научной школы А.В.Хуторского и Центра дистанционного образования «Эйдос», а также практико-ориентированные статьи участников Всероссийской конференции "Инновации в образовании: человекосообразный ракурс" (Москва, 6-8 ноября 2008 года).

Авторы статей описывают опыт внедрения педагогических инноваций в области человекосообразного образования на своих занятиях.

Для учителей-экспериментаторов, вузовских педагогов, научных сотрудников, аспирантов, методистов.

 


Оглавление

Предисловие

Глава I. Научные основания педагогического эксперимента

Цели и задачи научной школы человекосообразного образования (Хуторской А.В.)
Программа педагогического эксперимента на 2008-2010 гг.
Формы, методы, приемы человекосообразного обучения (Осокина И.В.)
Модель организации индивидуальной образовательной траектории ученика в дистанционном эвристическом обучении (Кулешова Г.М.)
Рефлексия маскулинного и феминного типов в образовательной деятельности школьников (Белова Е.Н.)

Глава II. Возможности Интернет-технологий и дистанционного обучения

Приемы организации дистанционным педагогом деятельности курсантов в веб-форуме (Шерстова Е.В.)
Форум как способ развития навыков иноязычного общения учащихся (Мангутова О.Н.)
Образовательные возможности Интернет-технологий при обучении физике в оценках учителей и школьников. (Маслов И.С.)
Электронная база образовательных достижений школьников (Саттарова Н.А., Архипова С.С.)
Проектная деятельность с применением информационных технологий как средство творческой самореализации учащихся (Филиппова Е.К.)

Глава III. Компетентностный подход в человекосообразном обучении

Особенности учебно-методического комплекса компетентностно-ориентированного элективного курса (Воровщиков С.Г.)
Личность учителя и личность ученика в системе координат компетентностного подхода: точки соприкосновения и общие векторы движения (Перевезенцева Т.В.)
Реализация компетентностного подхода в обучении младших школьников через применение технологии междисциплинарного обучения (Брицкая Е.О.)
Возможности компетентностного подхода для начальной ступени общего образования (Дубова М.В.)
Особенности формирования ключевых компетенций на уроках информатики в гуманитарной гимназии (Алексеева С.Е.)
Участие в дистанционных эвристических мероприятиях «Эйдос» как способ формирования информационной компетентности (Яковлева Т. Г.)
Развитие личности учителя и учащихся через формирование ключевых компетенций (Садовникова И.Н.)

Глава IV. Эвристическое обучение в школе

Эвристический подход в образовании: свобода и безопасность (Калашникова Ю.Б.)
Выстраивание индивидуальной образовательной траектории учащегося как один из аспектов технологии эвристического обучения (Лялюк С.В.)
Эвристическое задание – импульс к организации целеполагания учеников в очной и дистантной форме обучения (Васильева Е.М.)
Развитие рефлексивных способностей личности (Ермакова Л.В.)
Эвристическое обучение: его возможности для самореализации ученика и педагога (Журбин И.А.)
Познание начинается с удивления: эвристический подход к преподаванию русского языка (Экк И.А.)
Элементы эвристического обучения на уроках русского языка (Коробова Н.Г.)
Освоение методики эвристического обучения немецкому языку (Черникова Л.В.)
Эвристическое обучение на уроках биологии: из опыта внедрения в практику (Артеева М.В.)
Развитие творческих способностей на уроке музыки (Сухотская С.А.)

Глава V. Организация творческой работы учащихся: проекты, исследования

Творческие работы школьников в очном и дистанционном обучении (Озеркова И.А.)
Исследовательская работа школьников: элементы системы подготовки к дистанционным ученическим конференциям (Завьялова О.А.)
Инновационная деятельность в школе как механизм реализации творческого потенциала учителей и учеников (Акимова Л.В., Седова Е.И., Шалаева Н.В.)
Организация научно-исследовательской деятельности учащихся по биологии (Романова И.В.)
Пример ученического исследования и его анализ с позиции реализации человеческого потенциала ученика (Онищенко В.В.)

Глава VI. Опыт человекосообразного обучения и воспитания

Мониторинг качества знаний учащихся с помощью дистанционных эвристических проектов и олимпиад (Игонина Е.М.)
Опыт эвристического воспитания ребёнка (Кожухова Т.В.)
Морально-эстетический аспект обучения на уроках информатики (Сафонова О.Ю.)
Новый взгляд на обучение информатике младших школьников (Никитина Н.Б.)
Использование методов эвристического обучения для развития личности младших школьников (Путилова Л.М.)
Нестандартные уроки с элементами эвристического обучения в начальной школе (Фадеева С.А.)
Метод обучения решению задач по математике в 1 классе с учётом возрастных особенностей детей (Савастьянова О.Ю.)
Школьный театр эстрадных миниатюр как инновационная форма деятельности образовательного учреждения (Лукьянова М. А.)
Педагогические возможности эксперимента в школах (Недумова М.А.)

Глава VII. Дискуссии на форумах

Экспериментальная работа в школе: вопросы и проблемы
От индивидуальной программы школьника к программе школы
Образ современного урока глазами учителя
Интернет на уроке как способ самореализации учащихся
Как обучать творчески?
Компетентностный подход: опыт реализации

Приложения

1. Список основных услуг ЦДО «Эйдос»
2. Научно-методическая поддержка школ
3. Научно-методическая поддержка учителя
4. Дистанционные курсы для педагогов
5. Очные курсы, семинары, конференции в Москве
6. Электронные издания для педагогов
7. Интернет-журнал «Эйдос»
8. Дистанционная педагогическая практика
9. Дистанционные конкурсы и курсы для школьников
10. Всероссийские дистанционные эвристические олимпиады
11. Всероссийский конкурс «Дистанционный учитель года»
12. Всероссийский конкурс «Дистанционная школа года»
13. Всероссийская дистанционная ученическая конференция
14. Путешествуйте с Эйдос Туром!
15. Свидетельства для портфолио
16. Издательские услуги


P.S.1. Содержание сборника соответствует концепции Научной школы А.В.Хуторского - человекосообразного подхода к образованию и инновациям.

P.S.2. Эту книгу можно купить в электронном магазине, а также в офисе ЦДО "Эйдос".
 


© А.В.Хуторской, 1997—2016

Подпишитесь на мою рассылку:




Ответьте на пришедшее вам письмо