: КНИГИ И СТАТЬИ

Инновации в образовании. Дистанционные эвристические олимпиады

Инновации в образовании. Дистанционные эвристические олимпиады: сб. науч. тр. / под ред. А.В.Хуторского. – М.: ЭЛИТ-ПОЛИГРАФ, 2008. – 344 с.

 

УДК 37.013.75
ББК 74.202
И66

Исследование выполнено при поддержке Российского гуманитарного научного фонда (РГНФ) в рамках научно-исследовательского проекта «Педагогические основы творческой самореализации учащихся общеобразовательных школ в системе дистанционных эвристических олимпиад», проект № 06-06-00243а

Редколлегия
А.В. Хуторской, чл.-корр. РАО, докт. пед. наук (отв. редактор); А.Д.Король, канд. пед. наук; Г.А.Андрианова, канд. пед. наук


Сборник посвящен инновационному педагогическому феномену – дистанционным эвристическим олимпиадам.
Исследования охватывают 10-летний опыт проведения Всероссийских дистанционных эвристических олимпиад, в которых приняло участие более 150 тыс. человек. Авторы статей рассматривают методологические, педагогические, методические аспекты эвристических олимпиад, изучают их влияние на творческую самореализацию учащихся и модернизацию учебного процесса в школах.
Для учителей-экспериментаторов, вузовских педагогов, научных сотрудников, аспирантов, методистов.
 

ISBN 978-5-903674-11-4

 

 


Оглавление

Предисловие

Глава I. Эвристическая олимпиада как педагогическая категория и инновационный феномен

Инновационный потенциал системы дистанционных эвристических олимпиад (Хуторской А.В.)
Дистанционные эвристические олимпиады как средство развития творческих способностей школьников: анализ экспериментальных данных (Андрианова Г.А.).
Педагогическая значимость диалогового компонента эвристических заданий на различных ступенях образования (Король А Д.)
Дистанционная олимпиада как эвристическая образовательная ситуация (Смирнова Т.Н.)
Эвристическое задание как элемент учебного текста (Озеркова И.А.)
Влияние дистанционных эвристических олимпиад на инициирование творчества учеников и педагогов (Дамбаева С.)
Дистанционные эвристические олимпиады как инновационный образовательный процесс (Андрианова Г.А.)
Виртуальные олимпиады в реальной гимназии (Маслов И.С.)
Система принципов дистанционных эвристических олимпиад, способствующих творческому саморазвитию учащихся (Рыскулова М.Н.)
Секрет пробуждения талантов. О Проектах Центра дистанционного образования «Эйдос» (Николаева В.А.)
Участие в дистанционных эвристических олимпиадах: цели и результаты (Разумова А. Г.)
«Глагол передвигается на тонких ножках …» (Из опыта участия в дистанционных эвристических олимпиадах (Пахолкова И.Ю., Александрова О. С.)
Формирование коммуникативной компетенции в процессе участия в эвристических олимпиадах (Шерстова Е.В.)

Глава II. Эвристические задания: типы, содержание и технологии проектирования

2.1. Статьи

Открытые задания как компонент личностного содержания дистанционного обучения (Андрианова Г.А.)
Содержание и структура эвристических заданий, направленных на развитие творческого потенциала школьников (Маслов И.С.)
Телекоммуникационная составляющая дистанционных эвристических олимпиад (Скрипкина Ю.В.)
Диалоговый подход к проектированию содержания эвристических заданий (Король А.Д.)
Способы разработки эвристических заданий по информатике на основе традиционных (Полищук С.Г.)

2.2. Материалы дистанционного оргдеятельностного семинара по проектированию эвристических заданий

Цели и этапы семинара
Разработка и обсуждение типологий эвристических заданий на дистанционном оргдеятельностном семинаре
Типология эвристических заданий (Хуторской А.В.)
Тип эвристических заданий «Изобретения» (Озеркова И.А.)
Тип эвристических заданий «Методы познания» (Шулепова Т.В.)
Тип эвристических заданий «Презентация» (Смирнова Т.Н.)
Тип эвристических заданий «Трансформация» (Андрианова Г.А.)
Тип эвристических заданий «Первоэлементы» (Скрипкина Ю.В.)
Тип эвристических заданий «Композиция» (Шерстова Е.В.)
Тип эвристических заданий «Программа, план» (Кулешова Г.М.)
Тип эвристических заданий «Познавательные структуры» (Жандармова И.В.)
Тип эвристических заданий «Рецензия» (Плотникова Н.И.)
Тип эвристических заданий «Объект познания» (Воронина В.В.)

Глава III. Возрастные и предметные особенности дистанционных эвристических олимпиад

Как не выходя из дома, подготовится и принять участие в дистанционной эвристической олимпиаде (Хуторской А.В.)
На дистанциях “Эйдоса”. Олимпиада для каждого школьника (Андрианова Г.А.)
Дистанционная эвристическая олимпиада по предмету «физическая культура» (Красников А.А.)
Опыт развития ученика в ходе его участия в дистанционных эвристических олимпиадах по немецкому языку (на примере ученицы Марины А.) (Поскребышева Г.Ю.)
Необходимость формирования алгоритмических и эвристических приемов умственной деятельности как принципов развития творческого мышления учащихся на уроках информатики (Яковлев Н.М.)
Эвристические задания и их результат (на примере дистанционной олимпиады по русскому языку) (Шерстова Е.В.)
Типы эвристических заданий для олимпиад по иностранным языкам (Плотникова Н.И.)
Потенциал эвристических заданий для раскрытия личности учащихся (на примере гуманитарных предметов) (Свитова Т.В.)
Рекомендации локальным координаторам по работе с родителями учеников 1-5-х классов - участников эвристических олимпиад (Ковалёва М.А.)
Формирование целеполагания школьников при их участии в дистанционных эвристических олимпиадах (Жандармова И.В.)
Образовательные результаты участников дистанционных эвристических олимпиад на кафедре обществознания (Одинец К.А., Король А.Д.)
Дистанционные эвристические олимпиады по математике: анализ практических результатов (Жандармова И.В., Король А.Д.)

Глава IV. Дискуссии участников веб-форума Научной школы по проблематике эвристических олимпиад

Тема: Какие учащиеся принимают участие в дистанционных эвристических олимпиадах?
Тема: Как меняется учебный процесс при включении в него дистанционных эвристических олимпиад?
Тема: Эвристические задания исследовательского типа
Тема: Какие компетенции развиваются на дистанционных олимпиадах?

Приложения

1. Фрагменты заданий и работ участников Всероссийских дистанционных эвристических олимпиад

Олимпиады по математике
Олимпиады по информатике
Олимпиады по русскому языку
Олимпиады по литературе

2. Десять причин, чтобы участвовать в дистанционных эвристических олимпиадах

3. Расписание дистанционных эвристических олимпиад на 2009 год
 


P.S.1. Содержание сборника соответствует концепции Научной школы А.В.Хуторского - человекосообразного подхода к образованию и инновациям.

P.S.2. Эту книгу можно купить только в электронном магазине ЦДО "Эйдос".
 


© А.В.Хуторской, 1997—2016

Подпишитесь на мою рассылку:




Ответьте на пришедшее вам письмо