: КНИГИ И СТАТЬИ

Инновации в общеобразовательной школе. Методы обучения

Инновации в общеобразовательной школе. Методы обучения. Сборник научных трудов / Под ред. А.В.Хуторского. - М.: ГНУ ИСМО РАО, 2006. - 290 с.


Как обучать в современной школе? Как создавать и внедрять в образовательный процесс новые методы, приёмы, педагогические техники? Цель сборника – обозначить научно-педагогическую и опытно-экспериментальную проблематику, связанную с проектированием методов обучения, их ролью в инновационных образовательных процессах.
Для научных сотрудников, аспирантов, методистов, вузовских педагогов, учителей-экспериментаторов.

УДК 37.01:001.895
ББК 74.00
 

Оглавление

Предисловие

Глава I. Методологические и педагогические проблемы проектирования и реализации методов обучения

Понятие «происходящего» метода обучения и методология ситуативной педагогики (Хуторской А.В.)
Методологические основания в педагогических исследованиях и единство методов обучения, воспитания, развития учащихся (Рогова Р.М.)
Смысловое поле «метода обучения» в отечественной педагогике (Бермус А.Г.)
Проектирование методов обучения: гносеологический аспект (Либеров А.Ю.)
Методологическое обоснование технологии проектирования рефлексивной компетенции (Доманский Е.В.)
О конструктивной функции методов обучения (Гребенев И.В.)

Глава II. Роль методов обучения в модернизации образования

Технология проектирования ключевых и предметных компетенций (Хуторской А.В.)
Роль методов обучения в реализации индивидуальной образовательной траектории учащихся (Кулешова Г.М.)
Моделирование и абстрагирование как методы системной организации учебной деятельности (Кумышева Р.М.)
Формирование межкультурной компетенции с помощью проектного метода обучения (Муратов А.Ю.)
Взаимодействие метода педагогической коммуникации и комплекса средств обучения: эксперимент в начальных классах (Тихомирова К.М.)

Глава III. Методы эвристического обучения и творческого развития учащихся

Эвристические методы как инструмент инновационного обучения (Хуторской А.В.)
Психоаналитический аспект метода эвристического диалога (Король А.Д.)
Признаки креативности эвристических заданий и методы конструирования их содержания (Маслов И.С.)
Педагогическая технология «Альтернатива» в проблемном обучении (Прищепа Т.А.)
Методы формирования критического мышления учащихся (Бондаренко Е.А.)
Фацилитация - групповая продуктивная познавательная деятельность учащихся (Лернер П.С.)
Метод проектов в работах зарубежных ученых (Афонина М.В.)
Методы общения с природой в обучении (Симонова Л.П., Федоров Г.М.)
Методы обучения во время экскурсий на природу (Васина А.К.)

Глава IV. Методы в учебных предметах

Методы формирования орфографической грамотности учащихся (Быкова Г.Г.)
Методы контроля освоения понятий курса литературы как средство конкретизации требований стандарта в эксперименте по единому государственному экзамену (Самойлова Е.А.)
Из опыта применения метода ролевой игры при обучении иностранному языку (Ларионова Т. А.)
Методы и приемы обучения работе с разными источниками информации (Соколова Н.Ю.)
Уроки информатики с элементами метода проектов (Бойкова Л.В.)
Проектные технологии обучения информатике: когнитивный анализ результатов опроса учителей (Анисимов М.В.)
Методы воспитания нравственности на уроках физической культуры (Козлов А.В.)
Метод проектов в трудовой подготовке школьников ФРГ (Аксёнова Э.А.)
Методы обучения музыке в современной школе (Двойнина Г.Б.)
Памятки – способ самоорганизации учебной деятельности младших школьников (Михайлова Ф.Р.)

Глава V. Методы профилизации и диагностики обучения

Методы педагогической поддержки профильного и профессионального самоопределения старшеклассников в учебном процессе (Гапоненко А.В.)
Методы профориентационной работы в современной школе США (Гриншпун С.С.)
Методы диагностики и мониторинга качества дополнительного образования детей (Журкина А.Я.)
Диагностическая основа выбора методов обучения (Лебедева О.В.)

Глава VI. Методы дистанционного обучения

Методологические аспекты инноваций в дистанционной образовательной деятельности (Хуторской А.В.)
Принципы и методы организации творчества учащихся на кафедре иностранных языков в системе дистанционного профильного обучения (Андрианова Г.А.)
Методы дистанционного обучения педагогов (Завьялова О.А.)
Типология современных методов применения средств ИКТ в системе общего образования (Софронова Н. В.)
Система действий ученика и учителя на уроке с использованием телекоммуникационных технологий (Галанов А.Б.)
Специфика методов дистанционного обучения: анализ проведения профиль-класса (Скрипкина Ю.В.)
Опыт рефлексивного осмысления методов участия во Всероссийском конкурсе "Дистанционный учитель года" (Зуева Л.Н.)
Типы методов обучения в Интернет-проектах (Латышев О.Ю.)
Методы дистанционного обучения в школе: опыт внедрения (Шерстова Е.В.)

Заключение


P.S. Приобрести сборник можно в электронном магазине ЦДО "Эйдос".
 

 


© А.В.Хуторской, 1997—2016

Подпишитесь на мою рассылку:




Ответьте на пришедшее вам письмо