: КНИГИ И СТАТЬИ

А.В. Хуторской. Образовательное пространство СНГ

Хуторской А.В. Образовательное пространство СНГ – проблема сравнительной педагогики: Научное издание. – М.: Научно-внедренческое предприятие «ИНЭК», 2006. – 247 c.

Рецензенты: Краевский В.В., доктор педагогических наук, профессор, академик Российской Академии образования Аксёнова Э.А., доктор педагогических наук, профессор, зав. лабораторией изучения зарубежного опыта ГНУ ИСМО РАО ISBN 978-5-94857-021-1 УДК 37.01:001.895 ББК 74.00 Х98

В монографии изложены результаты сравнительного педагогического исследования образовательных процессов в странах Содружества Независимых Государств (СНГ). Проанализированы гуманистически ориентированные тенденции, реформы и инновации в образовательном пространстве стран Содружества. Получены результаты, имеющие значение для развития сравнительной педагогики: обоснован принцип человекосообразности как ведущий фактор сравнения систем образования; предложены ключевые компетенции для осуществления мониторинга образования; определены предпосылки и способы функционирования информационного образовательного пространства различных стран.
Книга предназначена педагогам, специалистам в области сравнительной педагогики, исследователям и организаторам образовательных процессов на постсоветском пространстве.


Оглавление

Введение

Глава 1. Научно-педагогические предпосылки и основания сравнительных педагогических исследований образовательного пространства СНГ

1.1. Сущность и особенности подхода с позиций сравнительной педагогики по отношению к исследованию образования на постсоветском пространстве
1.2. Индекс развития человеческого потенциала в странах СНГ: сравнительные данные и предпосылки построения педагогической основы образовательного пространства
1.3. Основные положения концепции человекосообразного образования как гуманистической основы образовательного пространства

Глава 2. Социально-политические и педагогические факторы образовательного пространства стран СНГ

2.1. Анализ социокультурной реальности, влияющей на образование в странах СНГ
2.2. Педагогические факторы образовательного пространства СНГ
2.3. Нормативно-правовые основы формирования образовательного пространства СНГ
2.4. Состояние образования в отдельных странах СНГ

Глава 3. Информационная составляющая образовательного пространства СНГ в контексте сравнительной педагогики

3.1. Предпосылки и условия функционирования информационного образовательного пространства государств - участников СНГ
3.2. Дистанционные телекоммуникации в образовании и науке как фактор формирования образовательного пространства СНГ

Заключение
Библиография
Приложения:
1. Концепция формирования единого (общего) образовательного пространства Содружества Независимых Государств
2. Концепция модельного Образовательного кодекса для государств - участников СНГ
3. Согласованный словарь терминов и определений систем образования стран - участниц СНГ (фрагменты).